泛丈夫
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当孩子极度不听话的时分，你会不会赏罚孩子？
假如是，你为什么要赏罚孩子呢？
看看是不是一下几个原因——
原因一
我很气愤！我真的很气愤！！
这件事我现已跟他说了一百遍了，可是他还在重复地犯错！！！
那么这个赏罚的理由便是，你的心情出离的愤恨。
原因二
假如我不赏罚他，他怎样知道他错了呢？他假如不知道自己错了，他怎样或许改动呢？他怎样或许生长呢？我不能让他今后带着这样的一系列的问题，进入到社会，那会对他影响就很大。
这个起点，明显就有了一个崇高的外衣——是为了孩子好。
原因三
我也不想赏罚他，可是不赏罚他不管用，我要是不打他，他就底子永久便是这个姿态，你看我一打这不是好了吗？我打了他我也挺难过的。
也便是说，假如不做赏罚，就没有任何一种其他的教育方法，能够让孩子和你实在的衔接。唯有赏罚能够让他收到你的信息。
这真的是很可悲。可是很不幸，咱们许多人都身处在这样的一个状况傍边。
赏罚真的有用吗？
请你回想一下自己小时分，由于咱们从小生活在我国的传统教育之下，必定也受过许多的赏罚。那赏罚其实带给咱们的是什么呢？
对一部分人来说，赏罚确实起到过一些作用，能够敦促自己改正问题，然后向前。
但赏罚还或许带给咱们另一种感触，便是某种歹意、仇视，或许是自我价值的否定，这种状况会更多。
比如被父母批判了之后，有人会觉得：“真是的，我怎样连这些工作都做欠好？我又没有实现许诺，我又让父母绝望了。”这些感触让自己没有价值感。
大都时分，赏罚其实不太起作用，由于在那个赏罚的当下，孩子把一切的精力都放在了怎么应对此时自己面对的困境和严酷的实际上，他乃至想去报复自己的家长。他底子没有精力去实在考虑自己的过错，自己的过错到底是由自己哪些行为形成的，以及怎么能够批改，怎么能够改正这些过错。
也便是说咱们赏罚了孩子，实际上是掠夺了他内涵的心里层次上或许对他这个问题检讨的或许性。
但对他的人生而言，屁股被打一顿，必定不是很重要的，而懂得看到自己行为的过错点，能够记下这种考虑的进程，对他人生的含义会更大。
不赏罚怎样办？
假如咱们有一些方法，就能够躲避赏罚这件咱们常常无可奈何去采纳的行为，就能够让孩子在面对问题和面对失误的时分，能够有一些更多的挑选，能够让他的心情状况更快地归于安静。
以做作业为例：
孩子原本容许你回家就马上做功课，可是等你回到家的时分，他正在玩，你问他是不是功课现已做完了，他告知你说做完了，你说拿来看一下，他拿着作业本过来，你跟教师在微信里发的内容一比，还差了许多的内容！
这时分你必定特别特别地气愤，对吗？
作为家长，每天承担着许多的压力，假如咱们在孩子面前历来都是笑颜如花，历来没有自己的心情，那咱们便是一个不实在的人。
所以，没有问题，在这个当下你是能够表达你激烈的不满的。你能够对孩子说：你告知我作业现已做完了，可是我现在看到的状况却是作业还没有做完，我对现在这个作业完结的状况十分十分的气愤。
记住在这个进程傍边，不要去进犯孩子的品格。
可是，许多人表到达这儿往往觉得这是彻底不行的，于是就往下一步去开展。你或许会说：你怎样能哄人，你竟然说大话，你便是一个不诚实的孩子……blablabla……一大堆……
——这便是对孩子品格的进犯！
你说了这些话，就会让你前面那些有含义的话，彻底失去了力气。孩子听了这些话就会想怎么为自己辩解，或许想我怎么能够下一次做这样的工作的时分，不让你发现，由于我不想成为这么一个失利的人。
应该怎样做？
你现在应该告知孩子怎样能够补偿自己的失误——这一点特别特别重要。
假如这时你能跟孩子一同去谈论，就这个当下他出现的这个过错或形成的这些丢失，经过他自己怎样的作为，能够让这件工作的成果或现状得到改进，也便是说，补偿他自己刚刚犯下的过错，这样就有助于孩子在这个过错补偿的行为的进行傍边，从头找回到自己的价值感，知道自己在这个家庭是被爱的一员，没有被爸爸或妈妈所排挤。这个感触关于孩子来讲也是十分重要。
留意：首先是在你自己的心情比较平缓，不在问题迸发的当下、在愤恨点上的时分，你才干去处理。而不是说，只需在工作发作的时分跟孩子谈，跟他理论作用才好。反而是在两边心情都在平稳的时分，谈论的成果，才更有用。
第一步
谈论孩子的感触和需求——“让你回家就写作业，这件工作对你来说仍是蛮不简单的”——这是孩子内涵的一个正常的诚心主意，假如他觉得很简单，他就能轻松完结了——这便是咱们通常会说的共情。这样，孩子的留意力才会被引到跟你攀谈的这件工作上，他觉得此时你在说他的内涵感触，那么，已然你在替他说话，他又为何不乐意跟你谈一下呢？
第二步
说出你自己的感触和需求——“可是假如你不能积极地完结作业的话，妈妈就很忧虑你，功课做不完，明日就或许会被教师批判”——这也是一个实在的状况。
第三步
是特别要害和中心的，便是你们要一同谈论，找到一个咱们都赞同的处理方法。曾经的学习方案或许是你给孩子订的——“咱们回家之后，先喝水，然后先洗手喝水，然后歇息15分钟，好欠好？”然后他就点点头，“然后咱们开端做功课，大约需求40分钟完结，然后你就能够下楼跟小朋友游玩了，你觉得这样行不行……”是不是这样的？实际上这个方案，跟孩子的志愿一点联系都没有。所以现在必定是跟孩子达到一种一同处理问题的状况，便是咱们现在一同想想，有没有什么方法，从头拟定一个咱们两边都能够承受和认可的方案，咱们一同把这个方案履行下来。
第四步
便是要把一切谈论的主意都写下来，这一步操作的中心关键是，咱们不能够有谈论，不要说不能够，或许说这底子行不通，就先记下来，两边都能够把自己的主意在这个进程傍边提出来。
第五步
挑出哪些主张是你们都能承受的，哪些是彻底不承受的，哪些是实在能够付诸到举动的。
假如你全套履行完上面五个进程之后，你会发现，孩子关于拟定出的方案，有更大的接收性以及有更自动的志愿去完结。
当然，并不是说只需你用这个方法，就百分之百处理一切的问题。或许有的孩子是不接招，便是底子不会和你在这个谈论进程傍边，发生一个有用的成果，可是，那也OK啊，为什么？由于在这个谈论傍边，你们都把两边的实在的需求，内涵的需求，以及你们的状况出现给对方，让对方都能够更了解，在这个当下的，你的实在的状况，那就为这件事未来找到一个或许的处理方案奠定了根底。
总归，赏罚是没有方法的方法。其实，咱们仍是能够有更好的方法的。
当孩子不准时完结作业
当孩子不停地玩手机游戏
当孩子在商店里哭闹着要买某样东西……
除了发火，除了赏罚孩子，咱们还能够找到更好的处理方案
修改丨宋一文
来历丨泛夫讲堂：高考之路，保驾护航
