“你怎样这么笨！”
初秋的午后，温顺的阳光铺满大地，在公园的某个旮旯，初一带着3岁的宝宝与闺蜜相遇。
初一贯宝宝介绍到：“这是妈妈的好朋友，快叫阿姨。”
......
安静两秒之后
初一再次对宝宝说：“像前次叫叔叔那样，快叫阿姨。”
这次宝宝向后退了半步
初一见状对宝宝说：“你怎样这么笨，叫阿姨都不会。”
“你怎样这么笨”、“你怎样这么胆怯”这种贴标签的交流方法常常出自爸爸妈妈之口，那么90后的咱们还在跟宝宝这样交流吗？
不要让自卑的种子生根发芽
3-4岁的宝宝在身体与心智上有着快速的开展，他们越来越具有好奇心、越来越具有才能，他们不再满足于家庭小环境，而是开端探究家庭以外的大国际。
一起，他们对外面的国际还很生疏，并不能了解成人之间的行为方法；文字也仅仅笼统的概念，并不知道“笨”与“胆怯”的真实含义。
他们能够感触到爸爸妈妈的负面心情，但并不清楚自己哪里做得不对，只会简略地把“笨”、“胆怯”跟自己相关起来。
一朝一夕，等他们渐渐了解到这些词的意思，自卑的种子也就生根发芽了。
“我仅仅想睡觉”
初一蹲下来跟宝宝说：“宝宝，能够告知妈妈今日为什么不叫阿姨吗？”
宝宝略显疲乏地答复：“妈妈，我很困，很想回家睡觉。”
本来初一只想着自己要饭后百步走，底子没有考虑到宝宝睡午觉的习气。
初一引导宝宝道：“宝宝，咱们跟阿姨说再会，然后回家睡午觉，好不好？”
宝宝坚决果断道：“阿姨再会！”
自动架起交流的桥梁
当爸爸妈妈乐意了解孩子行为背面的含义时，孩子一般都会经过言语来表达和共享他的感触。
或许实际中宝宝会有不同的答复、不同的原因，或许迫于压力暂时不乐意去跟咱们交流。
但无论如何，咱们应该首要测验去跟宝宝交流，当交流不顺时，应该耐心肠去引导他们，究竟他们还仅仅这个国际的新玩家。
爸爸妈妈需求极力去了解孩子行为背面的诉求，并积自动和他们交流，而不是站在高处依照自己的一套理论去解说他们的行为。经过充沛的交流与正确的引导，他们才会正确的知道自己、才会更自傲地去探究这个国际。
