前次谈及超前教育的损害，许多家长就会疑问，那究竟教会孩子点什么呢?
培育孩子的杰出习气
杰出行为习气的培育对一个人终身都是十分重要的。
闻名教育家陈鹤琴曾说过“幼稚园要使儿童养成杰出的习气”。
杰出的习气养成，是前期教育的中心使命。
一名记者采访一位诺贝尔奖取得者，问：“您在哪所大学学到了您以为最重要的东西？”
那位诺贝尔奖取得者平静地答复：“在幼儿园。”
记者接着问：“您在幼儿园学到了什么呢？”
诺贝尔取得者说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放规整；饭前要洗手；要诚笃，不说谎；打扰了他人要抱歉；做错了工作要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一向按幼儿园教师教的去做的。”
幼儿时期应尽力让幼儿养成杰出的日子习气和学习习气。
日子习气包含日子作息习气、日子卫生习气、文明礼貌习气、遵守规则的习气等，学习习气包含杰出的阅览习气、倾听习气等。
孩子在前期养成了正确的日子和学习习气，后边的学习和日子就很简略。
许多家长觉得孩子还小，忽视了对这些杰出习气的培育，以为这些都是小工作，孩子长大后再要求也不迟。可是，真的是这样吗？
习气的培育需求从小养成，一旦错过了黄金好习气的养成期，而是让孩子养成了坏习气，今后就很难纠正过来。
在教育中，咱们常常见到有孩子现已上初中了仍是顾此失彼，不会拾掇学习用具，桌面乱糟糟的，上课找不到学习物品，听讲心猿意马，常常分心......重复教育，却收效甚微。
常言道：一年养习气，十年改习气。从小没有养成杰出的习气，长大后很难纠正，这些不良的习气甚至会随同孩子终身。
激起孩子的求知欲，培育孩子的学习爱好
求知欲和上进心，便是对常识的学习具有一种内涵的巴望。
依照咱们的话说，便是“爱学”，孩子只要“爱学”，对取得丰厚的常识和洽的成果具有一种内涵的继续的寻求希望，才或许“学好”，并继续地坚持好成果。
作为父母亲，在孩子生长的幼儿阶段，重视激起孩子的求知欲和学习爱好，无疑是十分有利的。
假如过度教育，会使孩子长生厌学心情，不利于孩子的生长。
孩子有自己的生长规则，比方3岁是直觉思想期，五岁才有形象思想，大班的孩子才开端呈现逻辑思想的萌发，8－12岁是回忆力最好的时期。
让充溢想象力，充溢创造力的孩子去回忆汉字，背出一百以内的加法，他尽管不理解，但也能做到，带来的结果是什么呢，想象力的空间被固化的常识填满了。
写在最终：
让孩子提早学习，防止“输在起跑线上”，可是违背规则的学习，最终带来的不仅仅竞赛中快和慢的问题，而是跑偏方向或许跑反了的问题。
所以，家长朋友们，在教育孩子这个问题上，必定不要心急，教育孩子要慢慢来。
