原标题：北京师范大校园长董奇：深化未来教育探究
多知网11月25日音讯，在2019GES未来教育大会上，北京师范大校园长董奇论述了“加强科学研讨，深化未来教育探究”的三点主张。
首要观念：
1.加强对未来社会和未来教育形状的深化研讨。
2.加强对当时教育问题及其处理方案的研讨。
3.加强对科技与教育交融涉及到的道德等相关问题的研讨。
全球未来教育大会是一个重要的国际教育交流平台，聚集未来教育，注重科技与教育的交融、科技与社会的互动。跟着时刻的推移，或许将对我国和国际教育问题的处理发挥渐渐的变大的效果。怎么将这种或许性变成实际性，我想从“加强科学研讨，深化未来教育探究”的视点谈三点主张。
榜首，加强对未来社会和未来教育形状的深化研讨。
以人工智能、大数据、增强实际、5G通讯等为代表的新一代信息技能，正在体系地影响和改变着人类的出产日子、学习和思想方法。人、机、物贯穿的三元交融的未来智能社会正在到来。从认知方法上看，未来智能社会的信息和数据规划将愈加巨大，人机智能交融将充沛完成。从出产方法上看，将完成以智能为中心特征的第四次工业革命，工厂将成为智能化、柔性化、绿色和定制化的出产体系。从社会管理上看，未来的网络安全与数据道德问题或许会愈加杰出，不确定性在添加，需求展开试验性管理和习惯性管理。从国际交往上看，国际正进入互相依存的人类命运一同体年代，各国的联络将日益加深，本钱、技能、信息、资源、人员等要素会愈加频频和快速地完成跨国活动。所有这些改变，都将极大影响未来教育的性质、形状和功用。
近年来，社会各界对未来教育的结构、形状和功用等重要问题进行了许多评论，取得了活跃发展。但整体而言还很不行体系、深化，咱们对未来教育的特征、形状和功用，对未来教育形状下教师人物与教育形式的改变，对未来教育形状下学生学习方法的改变，对推进这些重要改变需求的综合性条件特别是政策性条件，对怎样推进未来教育的模态与今日的教育模态有用对接等重要问题，还缺少明晰的知道。许多评论还停留在概念上，比较碎片化，还没有构成有重要指导意义的理论和剖析结构。特别需求指出的是，研讨这样一些问题需求高度跨学科、跨界、跨国家协作，也更需求政府、企业、大学、科研机构一同参加，可是在这些方面咱们做得还很不行，需求大力加强。
第二，加强对当时教育问题及其处理方案的研讨。
教育有一个重要特征，便是它的推迟性和滞后性，教育实践于当时，收效于未来。这就要求咱们一定要注重：怎么培育今日的学生，使他们十年、二十年后能够成为习惯未来社会、能够创始未来的建设者和接班人，能有一个夸姣、夸姣的未来。
改革开放四十年来，咱们国家教育发生了历史性的巨大改变，取得了引人注目的巨大成就。可是依然存在许多需求处理的问题，比现在的教育还不能很好地协助学生德智体美劳全面发展，学生的立异才能和实践才能还存在显着缺少，学生的身心健康水平也需求进步，教师和学生的担负遍及侧重；教育质量在城乡、中东西、省际、县域、校园之间还尚存在显着差异；留守儿童、活动儿童等特别集体还需求得到更多注重关怀。关于这样一些问题的有用处理，科技和教育的深度交融将发挥巨大的效果。
因而，咱们在注重未来教育的一同，还要特别注重和最大极限地使用今日的科技去革新和赋能当时的教育，然后进步各种教育问题处理方案的有用性，大力推进教育质量提高，促进教育公正，减轻师生担负。加强对当时教育杰出问题的处理，能够在探究未来教育的进程中使今日的教育取得实实在在的收成，反过来也会成为进一步推进对未来教育进行探究的重要动力。
第三，加强对科技与教育交融涉及到的道德等相关问题的研讨。
科学技能是处理当时教育杰出问题，刻画未来教育的重要推进力气。为了更好地推进科技和教育的交融、最大极限地发挥科技对教育的正向促进效果，咱们既必需求分外留意避免技能的异化和乱用，留意技能的道德安全、信息安全，警觉和避免“技能推翻教育”、“技能决定论”等观念，一同还要尊重学生、家长和教师的权益，要一直坚持技能使用要显示教书育人的价值百科，更好地保护师生的庄严，更好地推进教育公正，更好地促进儿童青少年身心健康发展。
有必要留意一下的是，现在咱们对这类相关重要问题的注重和深化研讨还很不行，对现已呈现的一些问题缺少及时的回应和有用的处理方案。这种情况既不利于教育的健康发展和学生的健康发展，也会成为推进科技和教育交融的阻力和妨碍，需求教育行政部门、中小学、大学、科研机构、企业、社会前锋力气大力协同，展开区域性的使用试验，探究出新的、可推行的科技教育交融促进教育健康发展的有用形式。
未来不仅是咱们要去的当地，更是要求咱们去发明、去构建的当地。让咱们咱们一同推进跨界协作和国际协作，经过加强科学研讨实在深化咱们对未来教育的探究，共创教育的夸姣未来、学生的夸姣未来、国家的夸姣未来和国际的夸姣未来！
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