“粉笔灰飘啊飘的教室，能叫做才智教室吗？”在四川教育展上，与会人士提出这样一个严苛的问题。
在职业专家看来，才智教室的改造开始于“多媒体技能”在教育中使用占比的日益提高，并向信息化、才智化演进：从这个前史头绪来讲，假如不能离别传统粉笔黑板，也就谈不上完好的才智教室。
全数字化黑板产品成为商场热门
在四川教育展上，东方华夏展示了一款170英寸双通道超宽屏电容白板一体机+麦克赛尔激光投影机使用处理方案。其间，超大电容接触屏幕，完全替代了传统黑板。电容触控的精度，保证了书写作用的流畅性。完成了数字技能替代“粉笔”，但保存杰出书写体会的前进。
无独有偶，在深圳高交会上，TCL展出的多款IWB（Interactive White Board，即电子白板和交互智能平板）产品也在杰出“大”的含义。选用双屏拼接方法的86英寸极窄双拼屏产品，能轻松完成4米的显现宽度，根本替代K12教育中的黑板产品。纳米银线接触技能，更是带来极端细腻的书写体会。超窄的2毫米边框，让拼接作用更为超卓。
关于现在高档私立校园、世界校园和大学小班教育盛行的“小黑板”范畴，TCL 21:9的105英寸超宽显现产品能够供给2.45米长度的显现书写区域，亦能够根本替代传统黑板产品，或许只是少数保存传统黑板产品。假如，选用这款产品做双拼，则能轻松完成挨近5米宽的显现与书写教育区域，进一步满意大教室、大班额教育的需求。
不管是投影显现仍是液晶显现设备，都现已在为“完全数字化”、“完全离别粉笔”的教育环境做技能预备。职业人士以为，这是教室教育环境向才智化晋级的必要根底：完全数字化的电子黑板，带来了讲堂最重要的板书与媒体信息的“数据化”，从而成为才智教育的要害根底设备。
全数字化黑板是“粉笔缺陷”的处理方案
“为什么咱们一向致力于在教育中引进更多的多媒体设备？由于这些设备能够带来‘信息’数量和质量的两层晋级！”
职业专家指出，相关于黑板粉笔书写的尘埃问题，粉笔书写更面对三大功率瓶颈：榜首，粉笔书写的速度不只慢于教师思想的速度，也慢于学生思想的速度。依靠粉笔书写，无形之中在掐断许多“教育思想”进程，等于频频的为大脑按下暂停键。
第二，粉笔书写的板书有一个“无法保存”的问题。学生总是需求在讲堂上，用很大精力“记笔记”，而不是去全力考虑和重视教育内容。“专心不得二用”，可是记笔记和考虑内容自身必定是专心二用的。有些时分，教师遮挡住黑板的某些部分，还会导致“笔记”的记载进展与教授进展的不同步，进一步影响讲堂功率。
第三，粉笔书写在讲堂上关于许多问题的“写”与“画”带来了“讲堂容量”的缺乏。一方面，教师能够认真写和画的常识份额有限；另一方面，粉笔画出来的观感也欠好。一起，粉笔制造和书写进程“不可能”在一堂课内对要害进行重复、重复，时间轴上不能拉回着重。
所以，粉笔书写板书的进程是一个比较低功率的进程。这不是否定粉笔书写进程对学生的引导含义，尤其是关于小学生学写汉字笔画等的引导含义，而是客观提出粉笔书写的约束性。而这些约束性恰能够在全数字化的黑板中得到最大程度的处理。这种全数字化的黑板还能简直全面保存“讲堂书写引导”的必要性。
全数字化黑板是“教育信息承载力”的晋级
关于全数字化黑板的含义，假如只是约束在“粉笔书写”的优缺陷比较上，那就小看了这一技能前进的巨大威力。
首要，数字化的黑板技能，完全打破了讲堂教育信息的“时空捆绑”。粉笔书写进程，不管教师有多大的学识，都被约束在讲堂45分钟的一支粉笔之下。而数字化技能答应，1.课前很多的资料和内容安排，乃至是国家级其他大型的教育事例安排；2.课后答应学生恣意的回忆讲堂内容，并解放机械记载笔记的担负；3.课中能够随时因有学生反应，供给跨过既定教育内容的延伸和拓宽，带来学生学习的更多启发性。
第二，数字化黑板技能，让讲堂教育的全部内容能够与AI技能结合。且这种结合更为天然、更为前置。传统粉笔板书，尽管也能经过“图片辨认”的方法AI化，可是这种方法必定是过后的处理、必定在准确性和科学性上不及事前自动AI化的预备；更无法供给讲堂之中的AI教育交互体会。
第三，全数字化黑板技能是对教师的解放。传统教育进程，板书的书写占有了教师大部分精力和膂力。重复的板书，让教育活动变成了“膂力活”。这明显不是高功率的人力资源使用。在全面数字化的黑板年代，教师的作业，将从讲堂进程占主导，转变为“课前预备和团体教研”占有主导；讲堂进程将从“教师填鸭为首要形式”，变成“教师掌控节奏”、“学生与常识”的互动为主导。
一起，结合其他讲堂AI技能，数字黑板也能够将学生的讲堂互动变成数据，长时间累积，成为一项重要的温习和教研资源。
总归，数字化的黑板技能，带来的改造远超过“黑板和粉笔”的空间。这种数字信息技能的鸿沟拓宽性，到底会引爆哪些教育改造，需求的是更多的发明和无量的想象力。
打造好硬件根底设备，才智教育才干“上道”
关于才智教育的开展，全数字化的黑板产品是要害根底设备。它不只是才智内容的教育承载体，一起也是才智技能讲堂大数据的产生源。
职业专家表明，在未来才智教师的开展之中，人工视觉、人工听觉技能代表的感知技能系统，与数字黑板代表的展示技能系统，是中心硬件。不管未来的讲堂内容和AI使用，是根据长途的云中心，仍是当堂教师的自己制造内容，这些规范设备都是最要害的一部分：尤其是数字黑板，作为中心常识出现与交互界面，必定坐落才智教育的“终端C位”。
近年来，包含激光显现、大尺度液晶显现、电容触控等技能不断前进，价格继续下降，现已为全数字黑板产品的遍及供给了必定的根底。一些先进校园和区域、研讨性教育组织，首先选用新的设备的实机现已老练。环绕全数字化教育的内容工业系统、区域教育的云支撑系统建造也现已能够逐步打开。这将真实推进根底教育进入“才智改造”年代。
