原标题：六年级上册数学温习：分数乘法
分数乘法
1.分数与整数相乘及实际问题：
（1）分数与整数相乘：用整数与分数的分子相乘的积作为分子，分数的分母作为分母，最终约分红最简分数。或许先将整数与分数的分母进行约分，再使用前面核算规律。
注：任何整数都能够看作为分母是1的分数，分数乘整数的含义与整数乘法的含义相同，是求几个相同加数的和的简洁运算。
（2）一个数乘分数表明求这个数的几分之几是多少；求一个数的几分之几是多少用乘法核算。即：这个数×分数。
（3）解题时能够精确的经过表明几分之几的条件，确认单位1的量，想单位1的几分之几是哪个数量，找出数量关系式，再依据数量关系式列式回答。
2.分数与分数相乘及连乘：
（1）分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子，用分母相乘的积作为分母，最终约分红最简分数。
（2）分数连乘：经过几个分数的分子与分母直接约分再进行核算
（3）一个数乘真分数（比1小的数）积比本来的数小；一个数乘以1等于它本身；一个数乘假分数（大于等于1的数）积比本来的数大或许等于它。
（4）真分数和真分数相乘，积小于其间任何一个数。
3.倒数的知道：
（1）乘积是1的两个数互为倒数。
（2）求一个数（不为0）的倒数，只要将这个数的分子与分母交流方位。 【整数是分母为1的分数】
（3）1的倒数是1，0没有倒数。
（4）假分数的倒数都小于或等于1（或许说不大于1）；真分数的倒数都大于1。
留意：在核算分数乘法中，第二步约分时只能用分子与分母约，而不能用分子与分子约，分母与分母约；分数连乘核算时第一个分数能够和第二个进行约分，也能够和第三个进行约分，可是是分子与分母约，而不能用分子与分子约，分母与分母约。
4. 处理实际问题。 分数使用题一般解题步行骤：
（1）找出含有分率的要害句。
（2）找出单位“1”的量
（3）依据线段图写出等量关系式： 单位“1”的量×对应分率=对应量。
（4）依据已知条件和问题列式回答。
5.乘法使用题有关留意概念。
（1）乘法使用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？
（2）找单位“1”的办法：从含有分数的要害句中找，留意“的”前“比”后的规矩。当语句中的单位“1”不明显时，把本来的量看做单位“1”。
单位“1”的量×比比赛占单位“1”的几分之几=比比赛
（3）甲比乙多几分之几表明甲比乙多的数占乙的几分之几，甲比乙少几分之几表明甲比乙少量占乙的几分之几。
（4）在使用题中如：小湖村上一年水稻的亩产量是750千克，本年水稻的亩产量是800千克，增产几分之几？题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应该是“多比少多”，“多”的是指800千克，“少”的是指750千克，即800千克比750千克多几分之几，结合使用题的表达方式，能够弥补为“本年水稻的亩产量比上一年水稻的亩产量多几分之几？”
（5）“添加”、“进步”、“增产”等包含“多”的意思，“削减”、“下降”、“裁人” 等包含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思附近。
（6）当要害句中的单位“1”不明显时，要把要害句弥补完好,弥补成“谁是谁的几分之几”或“甲比乙多几分之几”、 “甲比乙少几分之几”的方式。
（7）乘法使用题中，单位“1”是已知的。
（8）找到单位“1”后，剖析问题，已知单位“1”用乘法，不知道单位“1”用除法（留意：求单位“1”是最终一步用除法，其他核算应在前）。（留意这个下个单元会学到，这边提早阐明一下）
单位“1”×分率=比比赛 ； 比比赛÷分率=单位“1”
（9）单位“1”的特色： ①单位“1”为分母； ②单位“1”为不变量。
（10）已知一个部重量占总量的几分之几，求另一个部重量的解题办法
单位“1”的量-单位“1”的量×一个量占单位“1”的几分之几=另一个量
单位“1”的量×（1-一个量占单位“1”的几分之几）=另一个量
（11）已知一个数量比另一个数量多几分之几，求这个数量
单位“1”的量+单位“1”的量×一个数量比单位“1”多的几分之几=这个数量
单位“1”的量×（1+一个数量比单位“1”多的几分之几）=这个数量
（12）事前看好单位，有单位的能够直接相加减，没单位的需求经过乘法去核算之后再进行加减。
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