期中考试才过两个星期，
高中生小D的妈妈就给孩子的班主任发来微信：“从前觉得女儿听话，这次我一说就关门不理我，脾气还很大，真是说不得骂不得，我真是头大啊……”
小D在班级里却是个安静的女生，寂静平缓，不管多么喧闹的教室，她都能够淡定地做她的作业。提到高中后的心态，有没有焦虑，她微笑说，我妈有，但我习气了。
小D同桌说，我妈有，我爸更凶猛。
小D同班有个内向羞涩的男生，期中考都没考好，作为早送晚接的通学生，他对班主任说他的焦虑来自爸爸妈妈待他太好了，没有成果无法报答。
那些焦虑的妈妈、焦虑的爸爸真的能带给孩子学习的鞭笞吗？
这样的亲子关系，在青春期的孩子身上，体现很常见。高中生，由于学习科目比初中增多，上课节奏快，学习进程快，自然会呈现许多不习惯的问题。为此，咱们来听听教师怎样说。
慈溪市优异共产党员、浒山中学的现任高一班主任戚群云教师，赋有教育情怀，曾在上一年赴贵州省兴仁市凤凰中学支教35天，成为当地最受欢迎的语文教师。
前几天，戚教师在举行家长会时说：“是的，关于期中考试，家长有各种反响。有的家长忙于工作，只能算是知情；有的家长讲过许多道理，乃至拿本身阅历劝孩子读书；有的家长也一定有批判，乃至冲孩子发了点脾气，表达忧虑和职责。我想这些或许有作用，但必定不是最好的办法。”
家长会上，戚教师向家长们交流了下列三个问题的观点。
问题一：只看成果，不看问题，只抓教师，考差了就去恳请教师那里补课，这是期中考试后家长的榜首使命吗？
戚教师以为：发掘考试的最大价值，才是每次考试后最重要的使命。正确的做法，找出问题，协助孩子学会学习。
戚教师热心地召唤一切家长：请和孩子一同打败问题，而不是和问题一同打败孩子。
戚教师还饶有爱好地给家长介绍了一张《有的人》问题查找清单对照表—
下列七种“有的人”，你的孩子归于哪一类呢？
—有的人根底薄弱，了解上有问题；
—有的人考试时的心思状况问题，烦躁了，审题不清；
—有的人根底也能够，仅仅考试前没温习。
—有的人作息时刻还不能习惯，早上一二节课昏昏沉沉，有的人晚自修9点后学不进去了，铃声一响，冲出最快。
—有的人学科不平衡，喜爱的学科花时刻多，不喜爱的放在最终做，时刻不行体力不支了就敷衍了事。
—有的人只学轻松点的学科，物理、化学、数学这种费许多脑细胞的随意敷衍。
—有的人读书动力缺乏，上课分心，课后清闲，零食谈天度韶光，全线不景气。
确诊孩子学习上的问题，确诊教育孩子上的问题。关怀从交流和了解孩子开端，家长也要反思自己的教育方法。
问题二：高中生“高”在哪里？
平常喜爱博学多才的戚群云教师抛出姑苏大学教授、博士生导师朱永新在“中国教育三十人论坛”上讲到“好学生的七条规范”：
榜首，学习是不是有活跃的心情；
第二，是不是酷爱自己所学习的科目；
第三，是否具有独立考虑的才干；
第四，能否具有坚持完成使命的才干；
第五，是否喜爱探求、研讨问题的思想习气；
第六，是否有杰出的书面表达才干，写作；
第七，是否具有团队协作精力。
请你读下来，是不是发现这七个方面没有一个和分数相关呢？
曾与戚群云教师一同去贵州支教35天的观城中学教务处主任王羽群教师则以为：“这七个方面，尽管不是直接与分数有关，但请你读下来，是不是发现这七个方面没有一个不好学习才干相关的呢？活跃的心情，是能不能成功的重要确保；酷爱自己所学的科目是学好这门课的条件，爱好是最好的教师；独立考虑、探求问题，这是要求咱们不受他人考虑形式和定论的影响，不随声附和，这是一个人自我抱负完成的确保；坚持才有成功的或许，功败垂成注定失利；杰出的表达才干则是自我的展现，是拿分的有力兵器；团结协作才干发挥你的潜力，同学之间扬长避短，能取得一加一大于二的作用。”
社会最需求的是处理问题的才干，培育智性思想，发明性知识逐渐的变重要。高中三年将阅历成人，刻画性情，奠定三观。生长跟他的认知、毅力、心思、心情都有关，开展智力的一同一定要开展好情商，比方与人同处的才干，组织协调的才干。
教育实质是习气培育。自觉自律、独立考虑、坚持专心等等，都是习气，能让孩子去习惯未来的社会。
问题三：学业压力，家长和孩子要怎样面临呢？
戚教师以为：压力能够化为行进的动力，但焦虑会下降学习功率。
焦虑的家长带来焦虑的孩子，你的心情会影响孩子的心态。过多的焦虑会带来孩子的烦躁背叛，乃至导致他整个高中学习没有决心。
没有批判的教育，不是完好的教育，但教育更多的是鼓舞。
“我总想方设法去看到孩子的闪光点，找机会鼓舞她，比如，我看看你的眼睛很有灵气，你的身上有一股子劲儿。教师一看，你应该是个学霸。你不努力，就不知道你有多优异。”
戚群云教师用她高雅的嗓音为家长们朗诵一首自己写的小诗《蜗牛》，她动情地告知家长朋友们，“生长只要一次，教育无法重来，孩子的花期不能耽搁，爸爸妈妈、教师和校园都要竭尽全力,让咱们家校联合，共商共谋，由于咱们对孩子的爱永不停歇。”
窗外，是绚烂的秋，
室内，是诗样的岁月，
咱们，是小小的蜗牛，
身上背着十门课，
一步一步往上爬，
总有一天，
咱们会看见金字塔尖，
成为最好的自己！
我长时刻从事班集体建造实践研讨，也从前与戚群云教师一同参加黔西南州脱贫攻坚战。在阅览戚教师家长会讲话稿后，我不光为她点赞，还想如此点评：“安全感、信任感、自负感是人的日子含义感的来历，教育要给家庭带来欢喜。校园班级日子与学生家庭日子交汇生长，班主任尊重学生，信任学生，倾听需求，给予挑选，学生才会有生长取得感。相同，家庭日子中，作为启蒙教师的爸爸妈妈，要稳固孩子的安全感、信任感、自负感，孩子感知爱与被爱的才干，在家庭与校园日子的调和同处中逐渐生成，逐渐老练。”
当我把这“美篇”传给相同是教师且孩子正在就读重点高中高三的许妈-顾教师辅导时，有着家教丰厚经历的许妈发来微信。
许妈在信息里告知我：“我比较焦虑，但尽量不把心情传递给他...我爱惜每天接他放学的车上时刻，尽或许引导他说一些校园里同学的事，了解心思动态。...我现在以为我比儿子更需求排解焦虑。所以我养花，做甜点，看小说，涣散注意力，不要把一切心思都会集在他的学习上。”
看着高三许妈发来的微信，读读戚教师在家长会上的讲话，明丽的阳光照射在我心田，真好，“母亲论题”，哪有这么多“焦虑”，请信任：孩子自己会打败自己！
作者：黄百央
