有个家庭困难的同学，他不愿意和其他同学玩，其别人也不跟他玩，怎么办？
思路指点：
协助学生建立杰出的人际联系d 过程中要注意维护该同学的自尊心，引导他与其他同学建立杰出的人际联系。
参考答案
（情绪）杰出的人际联系有利于学生品格的健康发展。关于家境困难学生的人际往来问题，教师要引起注重，活跃引导，协助学生建立杰出的人际联系。
（原因）家庭困难的学生，心思灵敏且自尊心极强。受经济赤贫的影响，赤贫生往往不能正确处理个人与别人的联系，在人群中感到不自在，与人共处时有着较强的自卑、置疑、妒忌、惭愧乃至虚荣心思，在人际往来中存在着种种困惑，呈现了人际往来妨碍。或许由于不自傲，惧怕在往来中露出本身的缺点，不敢交流，然后成为班级中其他同学眼中的“异类”，其他同学也不跟他玩。
（化解）我会本着尊重与关爱学生的准则，促进学生间平和和睦的共处。一方面，我会试着和这位同学进行交流，鼓舞他多参加班级活动，发掘他的闪光点，从活动中协助他建立自傲心。其次，能够测验让他参加班级办理，做安排委员或许小组长，在班级办理中训练他的人际往来才能，添加与其他同学触摸的时机；另一方面，我会和其他同学着重友谊的真理是真诚相待，与赤贫贵贱无关。安排一场团体评论，说一说同学之间的共处之道，鼓舞学生以相等的情绪、相互尊重，友好共处。
（防止）像这种学生之间人际往来的误区，有许多的名贵事例值得咱们去处理、丰厚。在今后的工作中我会谦虚请教，查找各种经典事例，在日子的细微处关爱每一位学生，做到不区别对待任何学生，尊重他们。
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