新课程理念下的作业，是课程与教育革新的有机组成部分，它承载着师生的情感，刻画着学生的心性。它的优化规划，能够最大极限地拓宽学生的空间，让学生有更多的自由支配时刻丰厚课余日子、开展特性。
徐州市云龙区以作业革新为抓手，向作业要“效益”，走出一条“有质量”的标准办学创新路。
想知道学生们不怕写的作业是怎样规划的？速来观摩！
对各校标准办学状况做督导互检
“四精四必” 作业办理标准化
云龙区教育局出台施行了《云龙区中小学“作业安置及修改”施行定见》，辅导标准校园在作业办理上做到“四精四必”。
“四精”
精选、精练、精讲、精批
“四必”
有发必收、有收必改 有错必纠、有练必评
云龙区各校依据施行定见，树立质、量、评、研的作业查核办理细则，将作业编写才能、作业量操控、作业的有用反应和作业革新研讨归入教育查核，促进每名教师能真实将“增效”落到实处。
精细化的查核办理，进步教育效益
“四要一培” 作业安置人性化
举行“云龙区作业标准校校行”展现交流活动
方案要科学
依据不同学段学生特征，规划形式多样、赋有实效的作业；倡议校园安置全科课外阅读、拓宽类、实践类作业。不得安置机械重复和很多誊写的作业，减轻学生过重的课业负担。
内容要适量
各学科要依据学科特征规划灵活多样的作业，同年级作业品种、内容和数量要根本一致。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级各学科作业总量不超越1小时；教研组长、班主任要在作业总量操控上起统筹、和谐效果。
难度要适合
作业要以稳固学生根底常识为意图，恰当安置有必定思想深度的综合性标题；教师能够分层安置作业，表现对症下药准则，使不同根底的学生都得到进步和开展。
格局要一致
作业本封面填写标准；同一学生同一本作业用笔要尽量一致，做到书写整齐、格局标准。
培育好习惯
引导学生有序收拾作业、试卷中的错题，分类树立自己 的“错题本”，养成常常翻看的好习惯，抓实学生的错题修订，进步学习方针达到度。
学生评选自己心中的“好作业”
立足校情 作业特征多元化
从寻求作业数量转到寻求作业质量。云龙区鼓舞校园将作业革新和课程教育革新紧密联络，立足校情与学情，让校园的“文明表达”在作业上充沛显示。
例如，青年路小学的“魔法数学”校本课程作业规划现已从要求学生机械操作转变为考虑怎么让学生真实了解、运用常识。
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