原标题：萧山幼儿教师招聘考试教育规划——幼儿中班言语活动《谢谢》
一、规划目的
“谢谢”是咱们日子中经常会用到的礼貌用语，可是单个中班孩子，还不能在得到他人的协助时自动说“谢谢”，为了协助他们更好地运用“谢谢”这个礼貌用语，我规划了此次活动。
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二、活动方针
1、倾听故事，知道得到他人协助后要说“谢谢”
2、可以在得到他人协助下自动说“谢谢”
3、体会人物扮演的趣味
三、活动重难点
可以在得到他人的协助下自动说“谢谢”
四、活动预备
1、物资预备：故事相关的PPT、故事课件、人物头饰若干
2、经历预备：有得到协助后说“谢谢”的日子经历
五、活动进程
（一） 图片导入，激起爱好
1、出示故事封面，幼儿观看
2、教师发问：封面上有谁？你是觉得会发作什么风趣的事？
（二） 分段赏识故事，了解故事内容
1、播映故事榜首段，幼儿仔细听故事
教师发问：小老鼠遇到什么困难？谁协助了它？（小鸭）小老鼠对小鸭说了什么？如果是你得到小鸭的协助，你会对它说些什么？
2、播映故事第二段，幼儿倾听
发问：小老鼠又遇见了谁？（小鸡）小鸡是怎样协助它的，小老鼠是怎样感谢小鸡的，如果是你，你会怎样感谢小鸡？
3、播映故事第三段，幼儿倾听
发问：小蛇协助了小老鼠叠被子，小老鼠是怎样感谢它的，如果是你，你会对小蛇说什么？
4、播映故事第四段，幼儿倾听
发问：小老鼠它是一只怎样的小老鼠？你得到过谁的协助，你是怎样感谢他人的？
（三） 播映故事课件，结合动画完好赏识故事
教师总结：咱们每个人在日子中，都会遇到困难都有需求他人协助的时分，在得到他人的协助后要自动说“谢谢”要有感恩之心。
（四） 人物扮演
幼儿自动挑选故事中自己最喜欢的人物进行扮演，体会得到他人协助后自动说“谢谢”。
六延伸活动
扮演区：投进人物头饰，供幼儿人物扮演。
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