原标题：山东“村庄教师”能评高级职称了 啥样的“好教师”能参评？
大众网·海报新闻济南12月26日讯（记者 陈洋洋）近来，山东省教育厅、省人社厅联合印发《山东省底层中小学教师高级职称评定条件辅导规范》（以下简称《规范》）清晰，在山东省底层中小学增设底层中小学教师高级职称，名称为底层中小学高级教师、底层中小学正高级教师。底层中小学是指山东省城镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。
哪些底层教师有时机参评？
规模触及城镇及以下公办中小学、幼儿园
记者注意到，依照该《规范》要求，底层中小学是指山东省城镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。底层中小学教师一般是指在底层中小学从事教育作业，在职在岗收取城镇人员作业补助的一线教师。
依照《规范》，山东将在2020起在底层中小学增设底层中小学教师高级职称，名称为底层中小学高级教师、底层中小学正高级教师。
正高级教师应有本科以上学历
在教育一线从事教育作业20年以上
记者得悉，职称参评对学历也有必定要求。依照《规范》，底层中小学正高级教师一般应具有大学本科以上学历，在教育一线从事教育作业20年以上，并在高级教师岗位或底层中小学高级教师岗位从事教育作业满5年。
底层中小学高级教师具有硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教育作业满2年；或许具有大学本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教育作业满5年；或许具有专科学历，在教育一线从事教育作业满15年，并在一级教师岗位从事教育作业满5年。
一线任教每周不低于10节课
班主任作业量按规范课时量的一半计入
《规范》对在一线任教的状况也提出了要求。规则参评教师需在教育教育一线任教，到达县级教育行政部门审定的校园每周最低课时量要求（一般不低于省定每周最低课时量辅导规范：不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节），可以实在实行教师岗位职责和责任。
值得一提的是，班主任作业量按教师规范课时量的一半计入，走教、任教多学科教师课时量应予以恰当照料。“双肩挑”人员要契合事业单位专业方面技能岗位兼职批阅要求，一起要教授1门以上国家或当地课程，课时量到达本校园专任教师教育作业量的三分之二以上。
此外，《规范》还对成绩才能水平按底层中小学高级教师、底层中小学正高级教师别离作出具体要求。
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