原标题：一位校长给教师的年底寄语：做一名亮堂阳光仁慈的优异教师
年底了，一全部7700名学生、规划较大的九年一贯制公办校园校长作了个决议：
在校园整体教师大会上和教师们交流交流，把平常堆集的问题都拿出来捋捋——
“从校园展开视点来看，优异的教师是校园培育出来的；从教师个别视点看，优异的教师是自己刻画的。”
“重视考试成绩，但要有底线，不能以献身学生健康和人格健全为价值。”
“任何教育办法都是个案，都不行仿制，不要期望学到办法，而是发明办法。”
……
这位校长的说话很真实，有许多干货，对教师专业生长以及进行年终反思、新年规划都很有启示，推荐给咱们。
没有好成绩，不是好校园；只需好成绩，也不是好校园。教师要从教育走向教育；愈加重视为什么而教，为什么而学；重视考试成绩，但要有底线，不能以献身学生健康和人格健全为价值； 任何教育办法都是个案，都不行仿制，不要期望学到办法，而是发明办法。
1
爱岗敬业，增强责任心
敬业爱岗，有激烈的责任心，这是每个人作业中应该恪守的基本原则，教师更应如此。 教育又是特别的作业，唯此，更需求教师能够严于自律，坚持一颗平常心、一颗责任心。用平常心来看待自己的作业，用平常心对待自己的作业；用主人公的心态投入作业，用主人公的责任感鼓舞自己；不被外界的种种引诱所招引，不被外界的潮流所不坚定。
在作业中能够投入自己的汗水，播撒自己的汗水，用自己的满腔热忱引发学生们的热心和动力，这是教师的基本素质。相反，假如没有对教育的热心，没有杰出的敬业心和责任感，即使是学识再深邃，常识再广博，也不行能、也不会成为优异教师。
2
进步教育水平
在研讨的状态下作业
教育三件事：教育家长，问题孩子多因为家庭要素，是家长教育出了问题；教育学生，让学生自动学习,从常识把握到人的培育,从被迫的承受到自动地学习,从学会走向会学；教育自己，不断地充分自己、进步自己、完善自己。
教师要力求成为教育范畴的孤本，共同的自己。有必要努力进步自己的事务素质和事务才干，在研讨的状态下作业，切不行忽视自己的事务素质和事务水平的进步。假如教师自己的事务素质和事务水平高，学生喜爱听你的课，就能给学生一个好的形象，就能让学生从心思上承受你。这样就能起到很好的教育作用。反之，假如教师的教育水平不怎么样，你的课学生也就不喜爱听、不乐意上，学生就会从心思上回绝承受你，这样就会下降你在学生心中的威信，不利于教育作业的展开。
要想成一名优异教师，就有必要努力进步自己的事务素质和事务才干，在研讨的状态下作业，这是教师展开教育教育作业的一种地步。它能觉悟教师的专业自主知道，显示教育科研在教育教育作业中的价值百科，有助于战胜盲目的、无知道的教育教育活动。
在研讨状态下作业也是构成教师专业判别才干的根底。具有专业判别才干的教师能够明晰地知道到什么是好的教育，教育展开的必然趋势是什么。跟着教育改革的日益深化多元，教师的专业判别才干显得适当重要。 当许多的理论模型、观念抵触和实践困惑将教师时刻围住时，有必要做出自己的专业判别，趁波逐浪不行取，盲目抵抗不行行，自动习惯、积极参加才是符合时宜的挑选。
3
长于学习先进的教育教育理论
进步教育科研才干
现在会场纪律好了，不是会议或陈述内容精彩，也不是咱们爱学习了，而是都在刷屏。有人说，能操控早晨的人才干操控人生，把早晨换成手机、电视、电脑也适用，其实说的就是要勤奋学习。
教师要长于学习先进的教育教育理论，进步教育科研才干，使自己全面展开、具有竞争力。成为名师的三个途径：写论文出专著；上好课；做课程。越是对开发课程知道到位，越会了解校园应该培育什么样的人。
面临着眼前这斑驳陆离、瞬息万变的信息化社会，面临全新的学生和全新的问题，教师往往在作业中难以精确把握自己、把握学生，乃至许多时分面临学生、面临学生的问题，会处于一种为难尴尬的地步。这也是一些教师为啥不受学生欢迎的原因之一。
学习一些现代教育教育理论，学习把握一些先进的教育教育理念，了解一些现在学生的生理和心思特点，了解一些学生的思想动态，对咱们本身的进步来说有着极大的优点。
教育科研是教师进步事务水平和教育教育质量的有效途径，教师只需具有相应的科研才干，才干永久地坚持对学识的爱好，坚持对教育的热心，战胜对教育的倦怠感，而且经过科研不断的进步自己的层次和水平。
教师在展开教育教育以及进步教科研才干时，有必要树立在对自己天分充分知道的根底上。自己拿手做什么，不拿手做什么，应有自知之明。有的教师拿手教育，课上得生动精彩；有的教师拿手理论研讨，是教科研专家；有的教师拿手写作，文章写得妙笔生花；有的教师拿手办理，班主任作业称心如意。
每个教师都有自己的天分和专长，每个教师的才干都不相同，关键是要能够扬长补短。才干较弱的方面要能够不断补偿，直至把下风转化为优势。这样，才干使自己成为一名全面展开、有竞争力的优异教师。
4
长于总结，不断反思
在实践作业中，许多教师都有着自己的教育和办理经历，关于这些经历，咱们要长于总结，长于概括，来展开进步自己。一起，咱们还能够充分学习和吸收别人的先进的经历来补偿自己的缺乏。
教师专业知道和专业才干的老练进程，就是一个教师在教育实践中不断反思和改善的进程。单纯只需教育经历的堆集，没有反思知道，教师就不会在实践中不断改善自己的教育，只是在本来根底上重复自己的劳作。教育反思具有研讨的专业性格，它要能对曩昔的教育行为做出的理性审视和评判，在看似无问题的当地发现问题，提醒出行为背面所隐含的观念和知道，促进才智的生成和实践行为的进一步进步。教育反思是教师教育实践水平进步的一个重要的途径、环节和手法。
反思能够是对别人教育实践的反思，也能够是对本身教育实践的反思；能够是个人反思，也能够是集体性反思。 但不管是哪一种反思，都应该以详细的教育活动为根底，选好切入点，根据必定的理论做多元化的剖析阐释，对已有的教育实践加以激活、评判、再知道，才干发挥出对教育实践应有的进步作用。
教育反思，是教育实践中一个进程的完毕，一起又是新的教育实践的开端。只需咱们对教育活动持之以恒地进行反思，必定能逐渐的进步对教育的知道，展开教育实践才智，在“反思—实践—反思”的螺旋式上升中，完成自己的专业生长。
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善待学生，厚爱学生
教师要坚持德育首位，育人为本，全面展开，重视对学生根底文明素质、文明行为习惯的培育；教师是服务者，陪同孩子由不完美走向相对完美；对青春期的孩子，不必惊叹号，少用句号，多用问号；尊重是做人的底子，信赖是作业的条件，鼓舞是最好的教师；尊重学生差异，尊重学生不同需求，发挥不同专长，人人做自己的榜首，个个是校园的仅有。
学生，一花一国际，每个学生都有一个五光十色、千差万别的特性国际。作为教师，要长于发现每个学生的不同特性，精心呵护这些生命，走进他们共同的特性国际，对他们加以引导和协助，处以悦纳和认可，予以延伸和展开，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、润泽的环境中茁壮生长。而不该事事单一，处处齐截，不时一致，实施简略的一个法子、一个容貌、一个答案，导致千教一法、千人一面、千人一面。
每一个学生都应该相等、自在、充分地参加教育的全进程，都应该在教育进程中享受到学习的美好和高兴。把学生放在榜首位，教师要信任每个学生都有其自己的天分、才干、爱好和力气，信任每个学生的心灵都乐意承受夸姣的事物，信任每一个学生都能在教师的关心教育下成为一个有用的人。
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，诙谐良药不苦口，宛转忠言不逆耳。在与学生说话进程中，教师要以师爱为根底，留意机遇、方法、目标，还应从学生实践动身，从日子中小事着眼，由此及彼，以点带面，举一反三，力求每一次说话都有作用，以发挥师生说话的最大教育效能。
教师要侧身、躬身、俯身做教育，以人为本，对症下药。动身点不相同，知道就不相同。要深信学生是有主意的，学生是能学好的，学生是能改动的，经过说话协助学生纠正自己的心思误差，用自己的教育行为、教育情感影响学生，发现和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友。
卢梭说：“只需成为学生的知心朋友，才干做一名真实的教师”。鲁迅先生说，对孩子的教育，开宗榜首，就是了解。苏霍姆林斯基也说过：“我敢拿脑袋担保：假如学生不乐意把自己的欢喜和苦楚告知教师，不乐意与教师开诚相见，那么，议论任何教育都总之是可笑的，任何教育都是不行能有的。”
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家庭、作业都重要
教师要正确地处理好家庭与作业的联系。作业并不能代替人所寻求的全部，咱们要学会在繁忙的日子中找到趣味。教师只需树立美好友善的家庭气氛，革除后顾之虑，才干以更充分的精力投入作业之中。
比方说，有时为了作业加班会影响家里的家务，但影响的次数太多就欠好，次数少是小事，次数多也就成了大事了；有时作业忙，不能回家看望白叟，白叟在身体好的时分没什么问题，但当白叟身体欠好的时分，就有必要抽出时刻，哪怕是晚上、夜里也该去看望和陪护，这样作业不耽搁，白叟也能了解；还有作业再忙也要想方设法了解孩子的状况，做到匠意于心。
作业搞好了，会给家庭带来欢喜，而作业不顺心就会使家庭阴云密布。浅笑地上临日子，日子也会给你浅笑。
从校园展开视点来看，优异的教师是校园培育出来的；从教师个别视点看，优异的教师是自己刻画的。 愿咱们全部的教师都能够不断地充分自己、进步自己、完善自己，做一名亮堂阳光仁慈的优异教师。
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作者 | 袁方正，合肥市行知校园校长
来历 | 方正作业室
责编 | 芋圆
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