原标题：活到三十多，才发现了自己“读写困难”
这个“读写困难”的人是我。
主要是“阅览”的困难，
“写”的困难并不显着。
下面共享一下自己的体会~
所以，
我从没参与朗诵竞赛，演讲竞赛。
不是我惧怕惧怕，而很难做到，
他人读几遍就能背下来，我读N遍还读不流通。
我记住我语文考试，采纳的方法是先完结前面的根底题，再完结作文（作文写太少会扣分，所以无论如何得写多点），终究没时刻了，阅览了解题就靠蒙，由于读没读完，也看不出来。当然蒙题也是有技巧的，但这种靠技巧的考试，跟着年级越高，就越失效……
假如孩子有“读写困难”，是可以终究靠额定的练习协助孩子改进的，但我不专业，不能在文章里共享有用的辅导计划，你可以终究靠购买相关书本学习。
典型“读写困难”的特色：
1．智商正常，甚至在均匀以上，但校园的体现却低于预期水平；
2．感觉自己是“白痴”，低自负或缺少自信；
3．简单觉得波折或是情绪化，常躲避阅览或测验；
4．常常恍神或发愣，简单走失或关于时刻消逝没有感觉（注意力缺点）；
5．书写或是阅览会呈现加字、漏字、用其他字（词）代替，重复阅览，书写倒置或是笔画不对——不论是数字或是中文/英文字；
6．上下左右有时会混杂；
7．没有时刻概念或不易把握时刻，无法按时，不易学习次序性的使命或常识；
8．发音不正确，念倒置或说话不完全；
9．工作记忆欠安，所以有时不简单只靠自己了解工作。
判别“读写困难”的十二条规范：
1、阅览费劲，读错字；
2、阅览后不了解内容；
3、朗诵不流通，跳字、跳行；
4、躲避书写，书写困难，字体不整齐，简单写错字；
5、誊写时刻长，需要看一笔写一笔；
6、注意力会集时刻短；
7、听课功率低，多动；
8、缺少运动细胞，平衡感欠好；
9、握笔姿态不良，系鞋带和运用筷子动作蠢笨；
10、人际关系处理欠好，内向害臊或许性情烦躁；
11、自信心失落，简单抛弃；
12、聪明，可是无法用于学习。
就我自己罢了，特征部分是5789契合，规范那只有123契合。严格来说我不属于“读写困难领域”，但我又实在存在“阅览”困难，仅仅肄业生计中没有实在的展现在“成果”上。但我知道，假如让我持续进修，读研究生，搞学术研究，要阅览很多的学术论文及材料，我很可能就难以担任了！
想想，或许正是由于我“读字”有点困难，就开展出了“读图”的才能，所以就有了我一边写一边画的才能。“画”的才能，很可能是某种对“读”的才能缺失的补偿。——我的这个说法没有科学性，纯属我瞎猜的哈——假如孩子存在读写困难，不要一味责备，他们需要被当即，以及被协助学习。
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