原标题：贫穷的本质5：养儿防老变成养儿啃老，却是解决生育问题的好办法
贫穷的本质5：养儿防老，变成了养儿啃老，却是解决生育问题的好办法
读书投资大脑，思维改变人生，各位好，欢迎继续关注老牟的读书圈，今天我们继续来讲这本书，贫穷的本质。昨天我们说到了贫穷地区的教育问题，公立学校的教师并不差，但教学质量很差，家长们对于教育的期望也很高，比如70%的家长认为，学习好，考上好大学就会有好的工作和前途。
基于对投资回报的考虑，家里会倾其所有，尽量保证学习好的孩子多念书。而不会平摊教育资源给自己所有的孩子，他们很可能就会让念书笨的孩子过早退学，腾出家庭资源让学习好的孩子继续读书。这就形成了一种同胞竞争关系，有的孩子成了全家的希望，而有的孩子，天生就注定了为兄弟姐妹而牺牲自己。
对于老师来讲，其实也不愿意到偏远的地区教书，学生的水平也影响老师的热情，有人做了测试，把学生按成绩分班，学习好的班级老师热情更高，而不好的班级，老师就会经常在办公室里喝茶。越是底层的老师就越会带有这种明显的偏见，所以这就告诉我们，贫困地区的教育，从老师到家长，都是得过且过。并没有对孩子抱有太大的希望。即使在我们这里，同一个班的孩子如果学习不好或者调皮捣蛋，很多老师也会带有明显的偏见和排斥感，会首先放弃他们，对这些孩子的学习不闻不问。
所以我们总结一下，为什么在贫穷地区的学校，教育会失败，就是没有因地制宜，因材施教。这些贫困地区的家长，通常也都是文盲，所以他们也不知道学校教育会给孩子带来什么改变，就只是大概知道，读书可能会有好处，仅此而已。至于老师怎么教的，孩子学了什么，这些有什么用处，他们也是一概不知。
至于老师方面，他们有能力，但是没压力，还要按照规定的教育大纲教学，这也就封杀了他们的教学积极性，他们更愿意去一些夏令营赚点外快，在那里他们更能展现自己的能力。而正常的学校教育，似乎并不是他们的主要工作内容。
这些在中途退学的孩子，很多人其实只是暂时没有展现出优势，结果就被过早放弃了。有些人如果继续读书，很多人也能成为教授，学者，甚至是企业家，但是他们最后只变成了体力劳工。比如马云，他高考三次才考上一个普通大学，说明他的学习能力十分有限。如果他被家庭过早的剥夺了受教育的权利，那么社会上就少了一个奇才。我们的生活中，有很多这样的奇才，单看学历和和学校的成绩，他们显然啥都不是，但是在经营中却展现出了非常高的才华。
在印度尤为如此，有个拉曼公司，他曾经雇佣过一个穷人，没有很强的教育背景，只有一个资格证书，确切的说，他只是一个木匠，但是后来，却成为了这个公司工程部门的带头人。
所以以上的这些内容，都不得不让我们重新审视教育的问题，作者提到，通过课程分组，让孩子们以对自己最合适的进度学习，确保落后的学生专注于基础知识，这样做才能够实现巨大的收益。然后再追踪学生的学习进度。这实际上的意思就是我们所说的教育最高境界，叫做因材施教。在他们的测试中，采取分组教学的效果要明显好于未分组未追踪效果的。
另外，一些物质刺激也很有效，比如肯尼亚一项计划，提供20美元的年度奖学金，奖励考试中前15%的女孩子，这不仅让女孩们更加努力学习，也让老师更努力的工作，因为他们找到了竞赛的目标。
这些年来，大家还采用了其他的一些科技手段来辅助教学？比如计算机，在印度一所公立学校，让学生们在计算机上运算数学题，而如果解题成功，他们就有机会玩一款游戏。每周能玩2个小时，最后发现这种方法很成功。学生们为了玩游戏，学习热情非常高涨。
印度是仅次于我们的人口第二大国，其实印度也早就对人口发出了预警，70年代的时候，就慢慢的开始有计划地限制生育，76年的时候，让21%的印度夫妇做了节育，后来印度人民集体反对，让新政府推翻了这一政策。结果就跟节食减肥反弹一样，印度反而因为这场风波，人口快速增长。甚至一些当地人，对政府不再相信，一些接种的疫苗，都被妖魔化，说成是政府做节育的一个秘密手段。那么解决贫困问题，就需要先搞清楚，为什么这些人那么喜欢生孩子，他们自己不能控制生育吗？做出这些选择的理由又是什么？
有一组数字可以对比一下，埃塞俄比亚每个妇女平均生6个孩子，而美国这么富裕却只有2个。 有一种说法是，国家的资源基本是确定的，那么人口越多，就会变得越穷。甚至有的学者说了一些惨无人道的言论，比如黑死病在欧洲流行的时期，让英国人口下降一半，但后来英国的崛起恰恰得益于这次灾难。在这些学者眼里，致命传染病流行，会让国家未来的富裕程度提升。这种说法实在让人很难接受，但是其实他说的底层逻辑是对的，降低生育率，就会让每个人变得富有。不过这种观点，只是一种静态的分析，如果站在整个人类的历史上，动态的看问题，我们现在肯定比中世纪的时候人口多多了，但我们显然是更富裕了。
作者的观点是，我们要进一步分析，当今生育率高的国家更穷，可能并不完全因为生育率，真正的原因刚好反过来，生育率高，是因为他太穷了。我们正真看到，经济只要高速增长，生育率就会迅速降低。这点我们是有亲身经历的，现在北京上海的生育率比欧洲还低，而贫穷地区的生育率依然堪比非洲。
家庭生孩子肯定是一个量与质的取舍，孩子多了生活品质就会下降。包括营养和教育，都会受一定的影响。一个孩子你能让他去私立学校，学钢琴。两个孩子，都上私立，您就得掂量掂量自己的钱包了。如果每一代都这么传递下去，那么就会造成，贫穷的父母，生育更多贫穷的子女，这就又陷入了贫穷的陷阱。
此外还有很多因素跟生育有关，比如信仰，比如肥皂剧，据说巴西女性差不多平均要生6个孩子，但是肥皂剧里面的情结是，要么没孩子，要么只生一个，一旦肥皂剧在一个地方播放，那么新生儿数量就急速下降。这主要是肥皂剧呈现了一个美好的生活方式，逐渐改变了大家的价值百科观。
我们经常听到一句话，叫做养儿防老。养孩子就是一种保障，甚至是一种储蓄。这就是贫穷地区的家长，最朴实的想法。而在富裕地区就没有这个顾虑，安度晚年的方式有很多，养老院，基金，社会保险等。
在一些贫穷的发展中国家，子女给父母养老是一种极为平常的观念。作者说在2008年之前，中国半数以上的老人和儿女住在一起，年迈的父母还会定期收到儿女的经济援助，但作者肯定不知道的是，10年以后的今天，恐怕大多数父母都得拿出自己的棺材本，去给子女买房了。现在慢慢的变多的子女，需要老人反向贴补生活费。
对于贫穷的家庭来说，投资孩子其实是回报最高的投资方式，穷养孩子，很多情况下都是填双筷子的事，对于农村家庭来说，并没什么太大的成本支出，甚至衣服鞋子，都可以捡剩下的。而在贫穷地区学费也绝大多数都是免费的，还能多多少少给家里干活。长大外出打工，就会反向产生收入。所以越是贫困地区，生孩子越划算。甚至还可能有意外惊喜，比如某个孩子突然成才了，整个家庭的命运都会就此改变。但是对于富裕地区来说，情况完全相反，多生一个孩子的成本支出巨大，收益极低，你要为他准备一套房子，养儿防老变成了养儿啃老，甚至要牺牲一个赚钱的主力专门去看护孩子。这样压力就太大了。在大城市里富裕地方，每多生一个孩子，生活品质就要下降一块。所以在富裕地区，即使你鼓励他生孩子，他都不会生。
此外重男轻女的问题在全球都普遍存，有数据统计，全球女性缺口达到1亿。在中国的某些地区，男女比例达到124：100，我们也成为男女比例失衡最严重的国家之一。原因就因为，在传统的农业社会里，男人更适合于耕地。也更有利于家族传承。而女孩长大后，对于家庭的贡献就会比较小了。
那么该如何解决越穷越想生孩子的问题呢？咱们留到明天接着讲吧。如果您喜欢老牟的读书圈，就加入我们一起学习吧！微信添加老牟的读书圈，每天读书半小时，让您轻松获得成长
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