原标题：一束光能够折射出怎样的课程？
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全课程犹如一束光，照进校园，照进教室，照进孩子的生命，散宣布五彩斑斓的光景。
“一束光”，成了第七届全课程顶峰论坛暨番附现场会的主题。
2019 年12月28日，上午8 点整，论坛开幕。广东番禺中学隶属校园（以下简称“番附”）演艺中心，坐满来自全国20 多个省市自治区的900余名校长、教师。
灯火渐暗，LED 大屏上，番附小学部的孩子们笑脸绚烂地展示全课程一天的日子——微电影《一镜究竟》共同的拍照方法立刻招引了一切代表。
“什么是‘未觉池塘春草梦’呀？”
“我知道，便是时刻过得很快，就像池塘里的水相同流走，如同做梦相同。”
番附小学部教师的揭露课，也环绕“韶光”来打开。
二年级“小树苗班”张力月教师带学生回忆了 2019年的诗词之旅，然后引出了朱熹的《偶成》。
少年易老学难成，一寸岁月不行轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
齐读过几遍后，张力月说：咱们今天是用普通话来朗读古诗，古人是怎样读诗的呢？她播放了全国名师戴建荣的诵读录音，孩子们听完大感别致。张力月笑问：“ 你们知道吗？粤语里边就保留了许多古音，咱们一重用粤语朗读一遍这首诗好不好？” 孩子们兴致勃勃地朗读了粤语版《偶成》。
晨诵课在朗读中告一段落，留下一个问题：“什么是岁月呢？”
第二节课，李宪勇教师一上课就开门见山：“ ‘一寸岁月’是多长呢？”学生们手舞足蹈地演示 着：“我觉得是一秒钟。”“不对，应该是一会儿！”“反正是很短……”
李宪勇播放了一段动画《知道日晷》：本来古人是用日晷来“丈量”岁月，“一寸岁月”大约相当于现在的一小时。
孩子们宣布啧啧惊叹，李教师持续抛出问题：“你们知道哪些时刻单位？你们知道年月日是怎样来的吗？”
课堂上火热起来，咱们火热评论。说得鼓起，爽性站起来扮演，两位女生分饰日月，一个男孩子扮演地球，三个人就在教室里仔细地转了起来，转完“一年 12个月”之后，同学们纷繁报以掌声——一次亲自体会，胜过教师千言万语的解说。
“跟一年比较，一秒钟这么短，我觉得糟蹋也没什么大不了。”李宪勇看似无意中提起。一位孩子立刻打断他：“不能够！ 60秒便是1分钟，60分便是一小时了！咱们不能随意糟蹋一秒钟，一寸岁月不行轻！”
这既是数学教育，也是爱惜岁月的教育。
“一束光”在教室里持续延展。
梁云诗教师登上讲台，带来绘本《时刻的故事》。孩子们准确知道时刻后，以理性的、浪漫的方法知道时刻消逝。
“时刻 都藏在哪里呢？”“为什么时刻是我的头儿？”“为什么时刻有时分长、有时分短？” 孩子们边读边聊，气氛生动而自在，思想活泼而豪放，彻底忘记了台下坐着的几百位教师。在轻松的气氛中，许多奇思妙想也就此爆发。
“时刻让我上学，我就得去上学，让我变老，我就会变成老爷爷，所以它是我的头儿。”“当我 游玩的时分，狡猾的时分，时刻一直在悄然溜走。”“时刻是个淘气鬼，我高兴的时分，请你走慢一点；我悲伤的时分，请你走快一点……”
一节课的结尾，孩子们齐读“少年易老学难成，一寸岁月不行轻”时， 对韶光的认知，现已多了几分厚重和深入。时刻的含义，悄然耕种在孩子心田。
杨鹏斌教师的教育戏曲课，则从别的一个维度引导孩子了解岁月。孩子们穿越回古代，组建起一个个幸福家庭。一场战役打破了安静的日子，男性乡民被强征入伍，女人乡民苦苦守候。经过情境烘托和模仿，学生逐渐了解了“十五参军征，八十始得归”的沉重和惨酷。
一转眼，30 年过去了。征夫返乡，妻女迎候，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏” ，战役的严酷、韶光的飞逝、亲情的名贵……这些人类永久的文学主题，此刻在每个人心中翻腾。
下课了，会场在顷刻幽静后，爆宣布持久的掌声。
谢暗地，许多教师纷繁提问：“这样一出动听的剧目，需求排练多久？”杨鹏斌用一场微讲演给出了答案：教育戏曲没有预演，彻底由学生 依据主题来发挥。这便是教育戏曲的力气，也是全课程的力气。
番附小学部校长汪秀梅在揭露课后做宗旨讲演。她以“花朵遇到全课程”“全课程里的蜗牛”两个事例切入，生动描绘了教师们赋有构思的课程实践，展示了番附独具一格的项目学习。
施行任何课程变革，都意味着教师们要支付更多的时刻和精力。番附是一所新建的公办校园，三分之一师资是临聘教师，怎么保证教师团队的热情和发明，汪秀梅做了特别的论述：
让生命发光，把教师送往高处——
用专业生长的力气点着教师，协助每个教师找到专业生长点，找到专业自傲和庄严；
用“含义”点着教师，让教师为自己的主意和构思而作业，为自己的愿望和情怀而作业；
用发明点着教师。发明不但能照亮学生，相同能照亮教师，只要发明性地教育，才干发生工作的顶峰体会。
作为从前取得全国小学语文大赛一等奖和教育部教育效果二等奖的名师，汪校长称自己便是那个坐在路旁边给教师拍手的人，是那个建立渠道、供给服务的人。她一再着重：校长放低自己，教师才干走往高处；校长学会撤退，教师才干走到前面。
汪校长的一番讲演，激起了与会校长的激烈共识与点赞。
下午的ted 讲演相同奇光异彩。
下一年行将招生的南京赫贤校园在大会上冷艳露脸，赫贤小学部履行校长王云“当布利斯遇到全课程”的讲演，展示了硅谷名校与全课程 相遇所擦出的亮堂的火花。北京赫德校园杨玉翠校长共享了首创的全课程数学QCC 形式，诙谐幽默的讲演让听众在开怀大笑中感触到了全课程数学的魅力。
于明教师共享了“博物馆课程”的规划细节， 吕华校长谈起4.0 生命教室建造的实践，郑秋平环绕“探究性作业”打开评论，彭诗昭教师共享心情办理课程，曹婷教师对“全教室、全课程、全学习”进行体系解说，陈龙飞介绍了自己作为中学教师与全课程的相遇，郭安晴教师畅谈“做回孩子”，以儿童视角展开班级办理，王琪介绍了动物课程的展开进程，杨颖佳教师则共享了爱国主题课程规划，何莎教师叙述了项目式学习怎么自然发生……
夜色深重，精彩仍未闭幕，戴健荣教师诵读作业坊、丁慈矿教师的对课作业坊、鲁洁教师的正面管束作业坊……13 个作业坊群英荟萃，欢声笑语，做中学，学中做，具身体会，教师们大喊过瘾。
29 日上午的专家讲座，则为这次论坛掀起了一阵高潮。来自华东师范大学的蔡清教授，共享了脑神经科学研究的前沿效果，经过一个个鲜活的事例，为咱们解说了脑神经科学与言语学习的紧密联系。
全课程创始人、今世教育家杂志总编辑、赫德双语校园总督学李振村宣布了题为《全课程，下一站》的主题讲演。“一粒种子——破土而出——亦小年代——全课程4.0”，李教师 用一段段风趣的故事，从自己肄业阅历讲到全课程的源流，从儿童本位讲到认知科学，生动描绘了全课程的开展进程和未来走向。剧场笑声、掌声不断。笑声背面有教师们的考虑，掌声之后是咱们对全课程开展的期盼。
短短一天半的全课程顶峰论坛闭幕了，但永不闭幕的，是教师们对全课程教育试验的孜孜探究。
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