毛妈渠道投稿作者——北溟
教育学硕士。爱教学育己，也爱与你共享育儿路上的点点滴滴。
写在前面
前几天，有个朋友在群里抱怨：“这娃真的太难带了！”
本来，她每天一睁开眼，就要跟上幼儿园的孩子各种较劲：
吃饭时，越不让用手拿，孩子反而越喜爱直接用手抓；
玩玩具，越不让他乱扔，越喜爱把玩具扔得满屋子都是；
出门前，越催他快点，孩子越是成心磨磨蹭蹭……
终究，不由得大发脾气，孩子在哭哭啼啼中收敛了一点。
可只能管一会儿，第二天又是老样子。
她的“遭受”很快引起了咱们的共识：
“我说东他非要往西，越说不可他就越起劲儿。”
“特别喜爱和我唱反调！这背叛期来得也太早了吧。”
跟着孩子一天天长大，自主认识的增强，爸爸妈妈的“不要”和孩子的“偏要”，成为最常见的亲子对立。
为什么爸爸妈妈越制止，孩子越喜爱做呢？
01孩子为什么听不懂“不要”？
美国闻名社会心思学家、哈佛大学心思学教授丹尼尔·韦格纳曾做过一个试验：“白熊试验”。
韦格纳教授奉告参加试验的学生，可以想任何工作，但便是不要想白熊。假如想了白熊就要按铃。
成果，均匀每个人都在五分钟内按了6次铃。其间一位女生，在尽力抑制的前提下还按了整整15次铃。
这些平常简直不会想到白熊的学生，越叫自己不要想白熊，就越无法将白熊从他们的大脑中赶出去。
所以，越不让孩子玩手机游戏，孩子越沉浸；越不给孩子吃的零食，孩子越巴望。
越是被制止的工作，孩子越想做，乃至不由得要做。
当咱们们尽力不去想某事时，反而会想得更凶猛，韦格纳教授把这个效应称为“讽刺性反弹”。
为何会这样？
韦格纳解说：这与大脑处理信息的办法有关。
咱们的大脑是经过制作图画，而不是经过言语进行思想的。
所以，咱们的言语，终究在头脑中出现的也是图画，而不是文字。
当一个孩子听到爸爸妈妈说“不要玩水”，他会自动过滤掉“不要”，头脑中构成的却是的玩水图画。
重复地说“做这个不可”、“别玩那个”，说的次数越多，对孩子的心思暗示就越大，时刻一长，让孩子的大脑在潜认识不断地想起被制止的内容。
并且，“制止”的暗示性，能激起人激烈的好奇心，你的阻挠，会更激起孩子的好奇心和逆反的心思。
02严峻的制止会发生补偿性心思
面临孩子，咱们常常会有各种忧虑和焦虑：“不要玩这个”，“不能做那个”。
但是，咱们有没有想过？这些忧虑和焦虑，是真的来自现实，仍是来自咱们夸张的主观臆断？
严峻的管束不光不能阻挠孩子的行为，并且，孩子得不到满意的希望，长时刻被压抑，一旦取得时机，就会报复性地开释。
尹建莉教师在《自在的孩子最自觉》一书中说：摧残孩子小小的希望，会导致孩子对某种事物极度巴望，发生补偿性心思。
知乎有个网友，共享了他小时分的一段阅历：
从小，她的爸妈对“吃零食”这件事，管得十分严，糖块、路边摊这些孩子们戒不掉的零食，她是必定不能碰的。
每次，看见其他小朋友吃零食，她都特别仰慕。
一开始，她会缠着大人要。妈妈不光不给，还骂她。后来，她就逐渐抛弃了在零食上的尽力。
后来，上大学脱离家。
整整四年，她在校园很少吃食堂的饭，生活费全都用来买各种零食和饮料。
工作了，喜爱囤各种巧克力、牛肉干、坚果，哪怕房间现已被零食堆满了，她看到还会拼命买。
对零食，她永久没有满意感。
为此，她乃至找过心思医生。幼年没有被满意的希望，留给日后的，只需希望和不满。
假如在小时分让她时不时尝一尝零食，适当地满意一下，她必定不会像后来那么张狂。
03找对办法，让孩子更“听话”
爸爸妈妈的希望和孩子的主意不可能总是共同的。
假如咱们一向在给孩子立规矩，设边界，等孩子自我认识觉悟后，就会朝着自己确定的方向走。亲子间的对立就发生了。
其实，只需咱们把握一点技巧，孩子仍是乐意听你说“不”的：
1给孩子正面的引导，而不是负面的暗示
由于“讽刺性反弹”的效果，咱们说不可、不许的时分，孩子只听到了后边的词，那个“不”字会被自动过滤。
假如你不想让孩子做某件事，就改动跟孩子说“不”的习气，直接奉告孩子可以怎么做。
比如说：
不能剩饭要把饭都吃光哦
不许看电视了跟妈妈一同画画吧
不要扯谎我更喜爱诚笃的孩子哦
不要在地上爬，多脏啊让咱们去床上玩吧
……
用必定的口气来说话，孩子更简单了解，也愈加简单接受。
2用体验式教育说服孩子
由于孩子的理性思想弱，因此在亲子交流中，爸爸妈妈要求孩子不做一件事的正确办法，不是讲道理，是让孩子自己得出结论。
小孩子不爱刷牙是很常见的现象。
许多时分，爸爸妈妈苦口婆心讲道理，或许呼啸恫吓，往往都杯水车薪，孙俪用一个纪录片就轻松处理了这样的一个问题。
带孩子去看见，去感触，孩子实在领会到了，才可以内化成他自己的道理，才可以懂得为什么有些工作能做，有些工作不能做。
3用规矩代替制止
孩子沉浸电视或许电子游戏，困扰了许多爸爸妈妈。
在这个年代，想要制止孩子不去触摸电子科技类产品，简直是天方夜谭。
并且，希望只能疏，不能堵。严峻的控制会让孩子发生匮乏感，发生补偿心思。
咱们应该做的不是制止，而是引导：和孩子一同拟定规矩，帮他甄选节目和游戏，一同约好玩的时刻。
这样，孩子会感到被尊重，还能养成自律的习气。
结 语
作为爸爸妈妈，咱们不得不直面育儿路上的崎岖，不得不摸着石头过河，不得不学会更好地与孩子共处。
当孩子和咱们唱反调时，先与孩子共情吧，答应他表达自己的主意，找到孩子最实在的需求。
正如教育家杜威所说：教育并不是一件“奉告”和被奉告的工作，而是一个自动的和建设性的进程。
一个人可以接收他人的观念，首要取决于对方心情，然后取决于对方的行为，终究才是对方的言语。
也便是说，有了“通情”，才干“达理”。
只需孩子感觉到自己被接收、了解之后，才干被引导达到咱们想要的成果。
别在孩子的国际里做一个控制者了，做一个守望者，和他们一同阅历，一同生长吧！
