不少家长在英语启蒙时，都会挑选英语儿歌、英文绘本、英文动画或许英语游戏等资源，用来培育孩子的爱好。但真的预备好这些资源后，才发现，更难的是怎么带孩子有用使用？
果仁妈今日共享的这篇文章，是一篇十分十分实操的英语启蒙互动攻略。这位妈妈依据亲身经验，总结了自己在带孩子听英语儿歌，看英文绘本，玩电子游戏，看英文动画时，跟孩子十分热心的互动玩法和一些实战经验，硬核又干货。
一同，果仁妈也预备一个大福利，对话框发送“英文儿歌”，便可取得整理好的英文儿歌+视频资源，不要错失哦！
从学习到作业，我与英语打交道了十几年，深知英语启蒙的重要性。所以，从孩子一岁起，我就带着她连续测验了英文绘本、有声书、英语启蒙APP、英文动画片、英文儿歌等等。
在这样的一个过程中，我发现启蒙阶段，怎么调集和坚持孩子对英语的爱好是最重要的，而要做到这一点，比起供给风趣的资源，用心互动更为重要。
美国学者埃德加·戴尔在1946年提出的“学习金字塔”理论也印证了“互动”在学习中的重要性。
依据“学习金字塔”理论，自动学习比被迫学习的内容均匀留存率要高得多。而广泛地看，自动学习这三种学习办法，都不或许是自己独立完结的，有必要是2个人以上的互动沟通。
既然是互动沟通，就需求爸爸妈妈多多参加进来，跟孩子一同学英语，说英语，玩英语。
接下来，咱们就要点聊聊在常见的英语启蒙情形中，怎么跟孩子有用互动起来。
1
儿歌互动
把儿歌放在第一个说，由于我觉得这是最值得测验的一种互动办法，能够调集孩子的多种感官，对家长的英文水平要求也不高，乃至音准水平也能够疏忽，就算唱跑调了，或许画面会更欢喜。儿歌互动尽管简略易行，但绝不是随意拿一首英文儿歌来唱就行。
由美国心理学家洛钦斯提出的第一形象效应认为，往来两边构成的第一次形象将对两边往后的往来联络发生严重影响。我认为这一理论对学习也是适用的。假如刚开始学习相同新事物时，孩子觉得难，或许无趣，那之后你或许需求花大力气才能让ta乐意从头测验。
所以，在进行儿歌互动之前，先要对歌曲进行挑选。大体上，我总结了以下几个选歌准则：
词汇少且简略（初始阶段，每个单词不宜超越4个音节，随孩子才能的进步，逐步引进含有4个音节以上单词的歌曲）；
高频重复某个单词/短语/短句；
旋律轻捷，语速适中；
视频资源优先于音频资源；
有情节或画面感强，易于转化成肢体动作；
引荐一些合适作为入门的儿歌：
《Hide and seek》
《Make a circle》
《Head shoulders knees toes》
《We all fall down》
《Are you hungry》，
《Walking walking》
《One little finger》
《Walking in the jungle》
《The Pinocchio》
《What’s your name》
以上儿歌，个人引荐「Super Simple Songs」版别
歌选好了，那要怎么跟孩子互动呢？这就要依据歌曲的内容来定。
比方，上面的入门歌单中，大部分的歌曲是“动态”的。所谓“动态”，便是含有较多动词，易于用肢体来体现，像hide and seek，make a circle，fall down，walk等等。当家长跟从歌词做出相应的动作时，ta一般会跟着你一同做，孩子都爱仿照，由于这便是他们学习的办法。家长的动作尽或许做得“大”一些，夸大一些。
假如你找到的是歌曲的视频资源，这种资源一般都会制造成相应的动画，孩子更简单被带动，并且，视频的画面也能够促进孩子对相应单词的了解。至于视力问题，大屏幕好于小屏幕，我一般是用电视来放（非电视资源可经过投屏东西）；别的便是控制好时长和观看间隔，我一般会先播映2-3遍让孩子先了解，再自己带着孩子演、唱。
有些歌曲是偏静态的，这一类一般名词较多，乃至有些是抽象名词，比方上面歌单里的《Are you hungry》和《What’s your name》。这类歌曲可采纳的战略有三个：一是化静态为动态；二是人物扮演；三是上道具。
比方Hungry描绘的是饥饿的感觉，那咱们咱们能够经过摸肚子或许仿照“咕咕”叫的声响来体现，歌曲里说到的生果，就需求提前预备相应道具（图片/什物/玩具等）。而《What’s your name》则能够毕竟靠人物扮演来介绍各自的姓名。
还有一类歌曲，我把它们称为纯静态儿歌。这些歌曲更合适用来赏识，而不合适用来互动。比方《Twinkle twinkle little star》《All the pretty horses》等等。
别的，在互动的过程中，还有必要要分外留意以下几点：
切入点。
初次测验，能够联络孩子最近的活动和爱好，找到相关歌曲。比方我跟我家宝宝进行互动的第一首儿歌，选的是《BINGO》，由于他那段时刻在看动画片《Bluey》，而Bingo是里边二狗宝的姓名。
拓宽。
除了儿歌里高频重复的内容，还能够自选出想让孩子把握的词，进行重复和要点着重，办法参阅上文。
留意安全。地板是否有水渍？家具的犄角？孩子穿了大人的鞋子？这是经验之谈。由于孩子或许会开心肠失色。尽量整理出一块满足你俩活动的空间，扫除安全危险危险，防止乐极生悲。
削减环境搅扰，进步宝宝专心力。
比方孩子的玩具、书本、其他顺手放置的东西，最好拾掇起来。否则，或许某个分心的空隙，孩子就被其他东西招引了，剩你演独角戏。
2
别再“念”绘本了，“演”出来吧！
从头审视家里的绘本/分级读物，那些有对话的 / 有情节的 / 有两个以上人物的，都能够变成你和孩子的剧本。现已读过的书，孩子对书的内容现已有了解，让ta先挑选想要扮演的人物。之后，你们还能够交换人物，或许自由发挥延伸出其他情节，玩法不限。
这儿不一定非得是英文图书，中文版图书相同能玩。比方，我给孩子读《幼儿园的一天》（中文版）时，翻到小动物们做毛遂自荐这一页，灵机一动，这正是教毛遂自荐句式的好时机呀！
所以，这一页，我是这么给孩子读的：大熊猫问河马"what's your name?"，河马说"my name is Zhuangzhuang"，河马又问大熊猫”What’s your name?”，一边讲还要一边表扮演各种动物的形状，再合作搞怪的声响和语调……就这样，介绍完了全部动物的姓名。
然后，抛开书本，我让他用这个语句来问我，我又反诘他，如此，他成功用这个句式说出了自己的姓名。后来洗澡的时分，咱们把家里大大小小的物件都拿来操练这个句式："my name is Muyulu(沐浴露)", "my name is Xizaopen(洗澡盆)"……每找到一个新物件，娃笑得，那真是整个人都在哆嗦呀！
后来，在Super simple songs里发现了What's your name这首歌，就带着他学，算是稳固了。
此处，再解锁一个好用的道具——手偶，手和嘴巴能活动的那种。假如孩子的精密动作水平还不足以控制手偶，也能够用手指偶，或许直接用家里现有的毛绒玩具也能够。不管是多单调的对话，有了这些萌物加持都能自带喜感。哪怕是钢铁直男奥特曼，有一次都被我和儿子玩成了买菜吃饭的家庭妇男。
有必要要分外留意的是，每次做这种人物扮演的互动时，只着眼于一个要点。比方我上面举的what’s your name的比方。由于我的意图是让孩子学会问询和介绍姓名的句式，所以我不会特意去教每种动物的英文表达，或许沐浴露、洗澡盆用英文怎么说。不是说肯定不能教，仅仅要辨明主次，非必须内容不强求。
3
还在用电子设备玩游戏？
着手做一个吧！
想用英文小游戏来让孩子在玩中学，又忧虑电子设备伤眼？不如自己着手“做”游戏吧。比方，我家娃现在在玩的Starfall ABC这款英语启蒙APP，里边有一款游戏是要“把指定形状移到指定方位”。我把游戏场景截图下来，用卡纸仿制了一个。
如上图，游戏截图下面有一行字，是过关指令，用这个句式不断改换形状以及意图方位，然后让孩子学会各种形状和方位的表达。还能够拓宽成思想游戏，让孩子找出最快抵达意图方位的道路，需求几步？
一般，规划给低幼孩子玩的游戏，规矩和场景都不会太杂乱。家长只需体会其间的规划思路，再使用现有资料（如各种建立类玩具或卡牌、模型等）进行仿照或改造，就能够变成一个寓教于乐的亲子游戏，再夹藏一点英语启蒙的“私货”，润物细无声。
假如是需求用到卡纸、胶水等资料来手艺制造的游戏场景，能够和孩子一同来做，可是主张先做一部分预备作业，避免孩子在“无聊”的丈量、划线、折叠等作业中失掉爱好。
4
动画片不只能拿来“看”，
还能拿来“玩”
英语启蒙怎么能少得了英文动画呢？可是，你认为动画片只能“坐在沙发上看”？No! 看了上面的互动办法，想必你也有所启示了吧？
动画片有情节、有画面、有心爱的动画形象，很合适作为人物扮演的资料。有一次看完《海底小纵队》之后，儿子居然自动约请我扮演里边的情节，还给我组织了人物——鲸鱼。
为了和孩子有共同话题，看他们喜爱的书喜爱的动画，了解其间的人物，现已成了今世爸爸妈妈的必修课了。而我个人也的确很享用和孩子一同看动画片的韶光。有的动画片很心爱，连大朋友看了也哑然失笑，有些动画片里传递的常识或许是你之前闻所未闻的。
想要用动画片来学英语，只需家长在陪看的时分留神一下动画片里的日常句式，应用到人物扮演的游戏中乃至是日子中。
在这个部分，我还想介绍一种特别的动画片——英语教育片。比方大名鼎鼎的巧虎和洪恩系列。以咱们家在看的巧虎ABC bubbles为例，这个系列每一集都有固定的办法，环绕一个主题打开，中英搀杂。
每次我都和孩子一同看，看完之后都会做一个下面这样的思想导图，整理出这一集的要点单词和句型，并想想还能够拓宽出哪些互动小游戏：
别的，我还会大致计算出每集的词汇量，这样便于把握孩子学到了什么程度。
思想导图能够导成图片存在手机里，或是打印出来。空白的当地能够记载孩子每次观看的时刻，你们做了哪些互动游戏，孩子的反响怎么。
5
英语启蒙的一些考虑
英语学习是长距离跑，不同阶段有不同的办法，结尾也不是固定的。家庭互动，也仅仅在开始的那一两年把孩子领上道，算是热身。这个阶段，我认为最重要的有两点，说与咱们一同讨论：
1. 捉住全部可教的时机
即，让“说英语”渗透到日子的方方面面。读书、看动画是日子，吃饭、逛超市也是日子。在日子中说英语，才是真实的浸入式教育。
但我并不是说要时刻绷着“说英语”的这根弦，究竟人的精力有限。想起来就说，想不起来或不确定的就不说，累了不想说就不说，心境欠好不说也罢。不管是家长仍是孩子，在做这件事的时分，都应该是轻松愉快的。
2. 不要逼迫孩子
不要逼迫孩子开口，或是跟着你扮演。孩子的反响或许会跟你预期的不相同。笑、拍手，或许单纯的注视，也是一种回应。假如孩子的确对你的“挑逗”无动于衷或清晰表明不想玩，那就改变办法或寻觅下一次时机。
前几天，在朋友圈看到一句话：现代家长教育中一个很大的问题是，爸爸妈妈能够为孩子支付生命，却不愿支付时刻和心思。不管是英语启蒙，仍是其他方面的教育，都不是说把孩子交给训练组织，交给书本或是交给IPAD，爸爸妈妈就能“偷得浮生半日闲”。
陪娃，是体力活，但绝不是苦差事。用心陪同，有时，他们会让你气愤，或是厌烦，但留下来的，毕竟只要感动和满满的美好。
- END -
作者 |Joeisagirl，一个三岁半男孩的妈妈，坚持自主带娃在英语启蒙的道路上摸爬滚打（其实是由于穷……），you can call me "舅（Joe）妈”。
修改 |章鱼妈，一个一岁半男孩的妈妈。
