初一榜首学期期末考试完毕，几人欢笑几人愁，不过还好，总算放假了。但是回想考题，也让家长们犯难不已。其间一道语文题是这样的，“铁扇公主把孙悟空一扇子扇到 山”，这道填空题源于平常留的一个作业，精读《西游记》并自己命题自己答。有孩子答曰：五行山，得了一个大大的叉，扣2分，正确答案应该是：小须弥山。
要知道这2分关于在全年级1000多人的排名，一会儿就后退了几十个人，孩子们后悔不已，这下子形象深刻了。
就在咱们的孩子用了多少个不眠的夜晚，摇头摆尾记背这类“常识”的时分，大洋彼岸的孩子们却在做着别的一些工作，多年往后他们同台竞赛，成果却有着大相径庭。
与前两次工业革命不同，咱们当时所在的年代是信息年代，信息年代最重要的才能不是记背，而是逻辑推理。
咱们咱们都知道，数据是信息年代的根底，由数据提炼出信息，再由信息提炼出常识，从而发生才智，这种金字塔型结构是信息年代的根本形式。其间用到了概括和逻辑推理，这是信息年代的根本才能。但是，当美国教育在培育贯穿金字塔的才能时，我国教育依然逗留在记背层面。
我国人是聪明的，而为什么相同的尽力，乃至比美国孩子付出了更多的尽力，多年往后，当我国孩子和美国孩子相遇的时分却傻眼了。他们会编程，而咱们还只是一个数据库和复读机，谁强谁弱，谁主导谁，一望而知。
一位美国教授讲过这样一堂历史课，他先给出我国的地舆地貌和气候特征数据，然后剖析在这种天然条件下，农作物的收成时节错峰，关于税收时刻和税收方法的影响，从而找出对不同当地的办理方针的影响，推理出秦朝实施郡县制和汉朝一开端实施郡县制和分封制混合办理，到后来全面转向郡县制的内涵逻辑。这便是构成常识的典型过程，从地舆地貌数据，农作物的散布、收成时节数据，推导出各地应该存在不同的税收时刻和方法等信息，从而剖析大一统的郡县制和分封制的好坏。
实际上，美国的孩子们从小学开端，就在做这类实践，而不单单是听教师讲课。他们搜集数据，构成信息，在从信息中提炼常识。美国教育的重点是颁发孩子们构成常识的才能，而不是只是练习他们的记忆力。美国教育培育的这种才能对应的是科学技术立异，难怪中学数理化均不如我国孩子的美国孩子，其立异才能却那么高。
要知道，这类作业便是美国孩子的日常作业，他们面临这类作业，需求搜集材料（数据），然后加工成信息（观念），最终得出定论（常识）。而咱们一开端就会给你一切答案，给你现成的数据，给你现成的信息，再给你现成的定论，然后就一个字，背！一字不差地背下来，由于只要一个标准答案。便是不练习你逻辑推理的才能，这种才能才是信息年代的需求，关于往后的竞赛极为重要。
以现在的我国教育，顶尖的人物也只能完成形式立异，也便是将策略用于现代。比较美国教育培育出来的科学技术立异人才，相差甚远。
咱们用了大把的时刻培育孩子们成为数据库、复读机，而美国教育却在培育寻觅事物内涵逻辑的才能，他们在数据库的根底上学会了编程。
比如铁扇公主一扇子把孙悟空扇到何处的试题，便是在引导孩子消耗很多的时刻去记背这些含金量极低的数据，而不是培育寻觅事物的内涵逻辑的才能。记背数据、信息、常识挤占了孩子们大部分时刻，关于我国孩子的聪明才智是一种糟蹋，错失最好的培育思维才能的机遇，是对我国孩子的违法。
