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昨天和发小华苓一同吃饭，聊地利她忽然告知我：“亲爱的，我没忍住跟婆婆争吵了，她现在现已回老家了，我计划把圆圆送半托。”
我正大快朵颐，等反响过来华苓说的话，那惊吓程度肯定不是吃了一鲸，而是十吨鲸。
华苓从小被欺压只会生闷气。自从她成婚生子的这几年，我听过她对婆婆的101次不满。
可是，每次都是吐槽完之后，再自我安慰一番，觉得婆婆也很不简单。然后，华苓回家后就能持续发扬“包子”精力了。
万万没想到，这次婆媳俩竟然会闹翻，看来这件事必定是触动了华苓能忍受的底线。
华苓点点头，跟我说了作业的经过：
她下班回家，看到女儿圆圆又在问奶奶她能不能吃点蓝莓。还没等奶奶回应，华苓就告知她：蓝莓就在果盘里，你想吃就去拿，不需要总是问行不行。
圆圆简直事事都要问询大人的定见，不论什么事，只需没有他们的答应，孩子肯定不会去做，乃至连言语抵挡都不做。
三岁的孩子，总是怯怯的，出门在小区的游乐场玩，没有爸爸妈妈的陪同动都不敢动。
晚上，华苓陪女儿画画，看着孩子照着图画书一笔一笔的，生怕画错，一点都不轻松。华苓就问她：“圆圆，你喜爱画画吗？”
孩子歪着头想了半响，也没清楚地告知华苓她喜爱仍是不喜爱，反而有些不安。
华苓决议换个办法，笑嘻嘻地问女儿：“圆圆，你为什么每天都画画呀？”
这次，孩子没有犹疑，她说：“奶奶说女孩子应该学画画。”
“那你喜爱画画吗？”
“我不知道，妈妈你说呢，你让我画我就画，你不让我画我就不画了。”
华苓看着女儿一脸巴结的姿态，忽然如鲠在喉，觉得特别难过。女儿圆圆，灵巧听话，比同龄的孩子省心多了，可便是太听话了，一点自己的主意都没有。
记住华苓带女儿的时分，她还挺有脾气的，也有自己的主意，想要什么会清楚的表达。
后来，华苓重回职场作业，婆婆从老家过来协助带娃，孩子就越来越迟钝了。
说实话，华苓的婆婆带孩子很仔细，便是太仔细了，悉数的事儿都替孩子去做决议，穿什么衣服什么鞋，吃什么食物怎样吃，怕孩子摔着碰着不许她跟狡猾的孩子触摸。
由于这种过度的维护和宠爱，孩子越来越没有自己的主意。
华苓企图跟婆婆沟经过，老太太不以为然：“孩子这么小能懂什么，大人就该多替孩子去想去做。”
华苓笑笑说，孩子喜爱做什么就去做，咱们要维护她的好奇心。
成果婆婆冷哼一声，反过来责备华苓偷闲。
她说：“爸爸妈妈是用来做什么的？不便是给孩子操心的嘛！人家小孩的妈妈恨不能事事亲为，你却是挺会躲懒的。”
一句话噎得华苓面红耳赤。
2
上个月，婆婆没跟华苓商议，擅自给孩子报了绘画班。
婆婆觉得小女子就该待在家做些安静的事儿，女儿圆圆也听话去学，可是华苓调查了几回，觉得孩子底子对画画这件事好像没有多大的爱好，所以才特意问孩子喜不喜爱画画。
看到女儿的体现，华苓感觉自己有必要要做些什么了。
她再次找到婆婆，表明晰自己会在周末带孩子去育儿中心一趟，看看孩子自己有没有喜爱的爱好，再决议要不要持续学绘画。
这个决议说出来，婆婆马上就炸了，感觉自己出力不巴结，华苓不感谢她的支付也就算了，还事事挑刺儿。
婆媳俩都在气头上，都坚持己见，婆婆没想到华苓情绪竟然如此强硬，一气之下告知她：“你不待见我，有本事你自己带孩子去，我明日就回老家。”
华苓也不相让，跟婆婆说：“好的，妈，最近一段时间辛苦您了。我去给您订票，孩子的事儿我自己会处理。”
晚上华苓的老公回家，也没能调停好婆媳俩的联系，白叟固执要走，华苓坚持不留，她老公夹在中心很无法，最终只能给自己亲妈定了车票，而华苓第二天就跟公司请假，带着女儿去看半托班。
我信任妈妈们在对待孩子的问题上都有这样对立的心思，想让他长大又舍不得他长大，巴望他能在咱们的维护下日子，惧怕孩子长大独立后敏捷与咱们别离。
所以，当孩子逐渐的变大、越来越独立、越来越巴望自己为自己做主时，家长们就会感到焦虑。
所以，有些家长对孩子的任何作业都是全权打点，小到是削铅笔、拾掇文具、洗衣服、买零食，大到挑选学习内容、填写自愿，大大小小的悉数作业都全包全揽。
这样的成果怎样呢？
只能让孩子逐渐的变心存依靠，没有自己的主意，经不起波折，乃至成年后担不起职责，即便现已结业作业了，仍然会挑选持续在家啃老。
华苓的婆婆在日子里很常见，她们自以为爱孩子，悉数提前为孩子做好决议，让孩子在日子中逐渐失去了自己的主意和思维，成为了爸爸妈妈们的“印刷品”。
这样的做法等于在掠夺孩子生长的权利，她们在这种心爱下永久长不大，而一个永久长不大的孩子怎样能在剧烈的社会竞赛中生计和开展呢？
3
心思学家曾专门指出过：人的终身有两特性情独立开展期：一个是在两岁时，一个是在十二三岁时。这两个时期的开展假如遭到阻止，则会影响到终身。
当然这两个时期对爸爸妈妈、对子女都是最困难的时期，孩子要开端走出爸爸妈妈的安全确保，向外独立去探究，绝不是一件简单的事。而爸爸妈妈开端体会到孩子逐渐远离自己，也会感到不适应。
这样一个时间段爸爸妈妈要有更大的耐性与雅量，要答应他们测验走出家庭与依靠的小国际，并能随时给予他们关心、支撑与鼓舞。
小学生正处在由依靠性向自主性过渡的阶段，应该把生长的权利还给他们，协助他们生长。
还有的爸爸妈妈，喜爱把自己此生无法完成的愿望悉数加给孩子。
自己当年想当作家、诗人、画家、音乐家，由于种种原因，没有完成，这终身的惋惜想在下一代身上去补偿，去完成，不论孩子愿不愿意，有没有爱好，自作主张组织孩子的人活路。
这会让孩子感到难过，感到痛苦，感到压抑，终身都无法过得高兴。
所以为了尽最大或许防止呈现这样的情况，咱们在平常可以留意以下两点：
1、不要过分对孩子“慈祥”
法国教育家卢梭说过：“你知道运用什么办法，必定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个办法便是对他唯命是从。”
所以，爸爸妈妈对孩子真实的爱，应是有规范、有办法、理性的爱，是以孩子品格的健全开展为条件，以孩子独立才干的构成为意图。
假如爸爸妈妈真实爱孩子，就不要对孩子无原则地慈祥，在这样的环境里，娇惯和怂恿使孩子滋生了唯我独尊的心思，就像温室里的花朵经不起一点风雨，一遇到波折就变得精力委靡不振，低沉慵懒，干事没有劲头。
2、别做复印机爸爸妈妈，尊重孩子的自由挑选
有的爸爸妈妈常常把这样的话挂在嘴边：“哎，爸爸这辈子算是完了，就看你的了。”
一味地强加给孩子你必定要成为什么样的人，在这种环境下生长的孩子往往既不会表达愤恨、也不怎样会表达爱。常常压抑自己的愤恨和爱情，习惯于以他人的规范要求自己。
他们不敢和爸爸妈妈做直接的交流，由于在交流之前就现已在脑海里呈现了爸爸妈妈怒发冲冠的形象。
还有常说“我都是为你好”这句话的爸爸妈妈们也请好好反思一下，“都是为你好”真的是为孩子好吗？盲意图宠爱让孩子无限扩张，过度的严峻让孩子无限萎缩。
当然，孩子处在生长阶段的过程中，国际观和价值观还没有构成，性情的可塑性也很强。
假如爸爸妈妈们想让你的孩子能有独立的特性，就要学会专心于孩子的亮点。
尊重孩子的特性，多让他去做自己想做的作业，强化孩子的长处，弱化孩子的缺陷，并耐性地跟孩子做好引导和交流，孩子才干构成独立的品格，用强壮的心里去热爱日子。
孩子太早明理，在很多人眼里是长处，可是在轩妈看来是一种残暴的教养，他们或许终身都不会太高兴，在这个年岁，多一些“孩子气”才是正常的。
做爸爸妈妈的，不要用咱们的“想当然”去操控孩子，每个孩子都是独立的个别，他们毕竟要长大。
愿咱们的孩子都不必“太明理”，可以仔细做自己~
