原标题：怎么化解“疫情焦虑”
2月25日是甘肃省定西市安定区新学期开学的日子，但疫情给教育按下了“暂停键”。面临“停课不断学”的方针要求，外省市校园都采取了相应的行动，安定区的学生、家长、教师就发生了焦虑。怎么化解学生、家长、教师的焦虑？咱们主要从以下五个方面下手。
静心考虑。面临新情况、新问题，咱们仔细研讨自己的校园具有哪些教育资源？教师资源、课程、时刻怎么整合？他人的经历怎么学习？学生、家长怎么合作？只要研讨了真问题才干拿出真办法。“停课”是停下新学期的课程，“不断学”是确保孩子的学习和生长不断下来。而“学”的内容和方法是多样的，延期开学是培育孩子杰出日子小习气、基本日子技术、家国情怀和自我生长的最佳时机。
精确认位。课停了，学什么？日子即教育，由于疫情，这个寒假承载了特别而厚重的教育使命，疫情也出现了课本上没有的教育资源。咱们将疫情防控期间的“停课不断学”定位为：疫情是课程、困难是教材、社会是讲堂、家庭是学习小组，经过对学生进行生命教育、信仰教育、科学教育、品德教育，培育他们坚定不移、镇定自若的斗争精力和家国情怀。
开发课程。依据“停课不断学”的区域定位，咱们经过引导学生自主阅览、自主探求、自主训练、自主劳作和自主办理，完成更有价值百科的自主生长的《安定区疫情防控延期开学期间各学段区域校本课程》。从区域定位确认总体方针，从方针找手法，从内容找方法；重在线上答疑，重在作业、点评方法的立异，重在引导学生学习方法的改动；重在从疫情中学会考虑、学会敬畏、学会尊重以及培育同理心。不同学段、不同年级的学习菜单出现不同的详细学习日子主张，自主阅览、写字、家务劳作、体育训练、做手艺等，力求从德智体美劳五个方面为孩子安排好每一天的学习。
用好“教材”。疫情是“人生大课”，媒体上漫山遍野的报导、疫情发展、专家访谈、防护常识等都是很好的“教材”，人人都在参加疫情阻击，可谓一场巨型的社会实践课。一是充沛的使用疫情发生的科普资料，引导学生自动重视疫情防控发展，了解野生动物维护、病毒常识、防控常识等，拓宽学生的视界和常识面，协助建立科学思想观念。二是给学生安置一些相关作业，比方自主收集疫情信息、收拾疫情数据、剖析疫情发生原因、猜测疫情的社会影响等，然后鼓舞学生经过亲自参加，协助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文明等方面的常识。三是在现有的新闻报导之外，依据孩子的年纪层次，经过有关病毒和疫情的电影、纪录片、图书等，让他们更好地了解病毒和疫情。四是就此次疫情暴露出的全民科学素养问题，经过事例剖析培育孩子的科学精力、人文关心和品德情趣。
温馨奉告。是哪些人在焦虑？焦虑的原因是什么？摸清底数才干有清晰的意图性地破解。教育本质上是一种服务，咱们经过安定区教育局微信大众号宣布《因疫情防控延期开学致广阔师生和家长的一封信》，没有高高在上要求教师、学生、家长有必要怎么样，而是向他们进行温馨提示。提示教师要充沛考虑城乡不同家庭学生之间的差异，不要求学生一致打卡，只经过班级群向孩子发送学习使命单和相关学习资源，并进行答疑、教导；学生在家的学习日子以自主挑选、自主规划为主，能科学制定学习方案，合理安排作息时刻，仔细做好自我防护、心思调适；提示家长多倾听孩子心里的主意，与孩子一同安排好居家日子学习内容，让孩子做量力而行的家务，培育孩子自主学习、自主日子、自主办理的才能。一起，许诺复学后一切国家课程考试科目在原有基础上“零起点”教育，确保不落下一个孩子。
“停课不断学”期间，安定区做到了全区一策、一校一案，学生无论是学习、日子、心思上的困惑与疑问，都能够终究靠班级群、电话等途径与各学科教师取得联系，教师竭尽所能为每一个家庭供给“个性化”的协助。咱们怀着敬畏之心，在疫情这堂“人生大课”中与教师、学生、家长一起生长。
（作者系甘肃省定西市安定区教育局局长）
《我国教师报》2020年04月15日第15版
作者：蔺 福
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