原标题：21个教师资格证科目二易混常识点，每年常考，做错丢30分！
今日虞教师给同学们带来教师资格证书面考试科目二最常考而且易混的常识点，快来码了背诵，必定要记清楚哦~转发共享给你的小伙伴一同拿证！
教师资格证科目二易混考点
1、正强化VS负强化
①正强化：出现能进步反响概率的影响的进程。有机体自发做出某种反响，得到正强化物，那么此类反响发作的概率添加。正强化在刻画行为中，具有重要的效果。
②负强化：撤销讨厌性影响以进步反响概率的进程。
2、衰退VS赏罚
①衰退：有机体在做出某一行为反响后，不再有强化物随同，那么，此类反响在将来发作概率会下降，称之为衰退。
②赏罚：当有机体做出某种反响后，出现一个讨厌影响，以消除或按捺此类反响发作的进程。
3、顺向搬迁VS逆向搬迁
依据搬迁发作的前后方向，可把搬迁分为：
①顺向搬迁：从前的学习对后继学习的影响是顺向搬迁。
②逆向搬迁：后继学习对从前学习的影响是逆向搬迁。
4、正搬迁VS负搬迁
依据是搬迁的性质可以把搬迁分为：
①正搬迁：一种学习对另一种学习发作活跃的影响叫正搬迁。
②负搬迁：一种学习对另—种学习发作消沉的影响叫负搬迁，也便是两种学习之间彼此搅扰。
5、肯定感觉阈限VS肯定感触性
①肯定感觉阈限：那种刚刚能引起感觉的最小影响量。
②肯定感触性：这种对最小影响量的感触才能。
6、不同阈限VS不同感触性
①不同阈限：刚刚能引起新感觉的两个影响的最小不同量叫不同感觉阈限。
②不同感触性：感觉最小不同量的才能。
7、瞬时回忆VS长时回忆VS短时回忆
①瞬时回忆：又称感觉回忆或感觉登记。当客观影响中止效果后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，这种回忆叫瞬时回忆，是回忆系统的开端阶段。
②短时回忆：又称工作回忆。短时回忆是指人脑中的信息在一分钟之内加工与编码的回忆，是信息从感觉回忆到长时回忆的过渡阶段。
③长时回忆：信息通过充沛加工，在脑筋中持久坚持的回忆。长时回忆就像一个巨大的图书馆，它保存着咱们将来可以使用的各种现实、表象和常识。
8、有意留意VS有意后留意
①有意留意：也称随意留意，是有预先意图、必要时需求毅力尽力、主动地对必定事物所发作的留意。
②有意后留意：也称随意后留意，是留意的一种特别方式，是指有自觉意图，但不需求毅力尽力的留意。
9、思想的间接性VS归纳性
①思想的间接性：指人借助于已有的常识经历，来了解和知道另—些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联络以及事物开展的进程。例如，内科医生不能直接看到患者体内各种脏器的病变，却能通过听诊、化验、把脉、量体温、量血压，以及使用各种医疗器械为中介，通过思想加工间接地判别。
②思想的归纳性：指思想所反映的不是单个的事物或事物的单个特点，而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的遍及的或必定的联络。例如各种概念，都是人们对一类事物的共性笼统归纳。
10、感觉习惯VS感觉比照
①感觉习惯:相同的影响物继续地效果于某一特定感触器而使感触性而发作显着的改变的现象
②感觉比照:两种不同的影响物效果于一种感触器而使感触性发作显着的改变的现象，可大致分为一起比照和继时比照。
两种影响物一起效果于一种感触器时，发作一起比照。例如，相同一个灰色矩形，处在白色布景上看上去昏暗些，处在黑色布景厂看上去亮堂些。
两种影响物先后效果于同一种感触器时，发作继时比照。如，吃了糖后接着吃橘子，觉得柑橘很酸。
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