原标题：2019年义务教育根本均衡开展监测复查:经费投入下滑教师待遇不执行成杰出问题
在今日教育部举行的发布会上，国务院教育督导委员会作业室主任、教育部教育督导局局长田祖荫介绍，2019年对2013年－2018年经过义务教育根本均衡开展督导点评的2708个县进行的监测复查显现，绝大多数县义务教育根本均衡开展态势向好，有的当地仍存在教育经费投入下滑、教师待遇不执行、结构性缺少等问题。
“义务教育均衡开展是动态的，经过国家督导点评确定不是结尾。已经过确定的县，还需要进一步稳固进步，避免呈现反弹。为此，国务院教育督导委员会作业室建立了义务教育根本均衡开展监测复查准则，每年都对一切已经过确定的县进行监测复查，动态掌握状况。”田祖荫说。
2019年，对2013年－2018年经过确定的2708个县（6年间经过国家确定的县数为2717个，因行政区划调整，目前为2708个）进行了年度监测复查，一起在对7省份进行督导点评时，抽取部分县进行实地复查。
监测复查显现，绝大多数县义务教育根本均衡开展态势向好，99.2%的县小学和初中校际归纳差异系数保持在规范值之内。与上年比较，2708个县的小学教育及辅佐用房面积、体育运动场馆面积、教育仪器设备总值、专任教师数、高于规则学历教师数，别离添加4.0%、3.7%、12.3%、2.3%、3.4%。
监测复查一起也发现了一些问题。比方，有的当地存在教育经费投入下滑，教师待遇不执行、结构性缺少、沟通机制不健全，有的校园占地面积、运动场面积、建筑面积缺乏，功用教室和仪器设备缺乏，单个校园校额、班额偏大、日子设备不完善，有的校园办理水平不高、安全办理有缝隙等。其中有23个县的小学或初中归纳差异系数显着下滑，未能到达规范要求，共触及13个省份。
据介绍，针对监测复查发现的问题，国务院教育督导委员会作业室首要采取了3方面办法，催促各地整改。一是挂牌督办。列出问题清单，印发整改告诉，要求期限整改，并报整改状况。二是媒体曝光。但凡监测复查发现的问题，一概做到“两个揭露”，即国家督导反应定见在教育部门户网站揭露、各省问题整改状况在省级人民政府官方网站揭露，承受社会监督。三是安排约谈。对监测复查发现呈现滑坡的县，对县及地点省、市有关负责人进行约谈，当面指出问题，剖析原因，提出要求，期限完成整改。经过这些作业，着力用好监测复查效果，强化督导的权威性，压实整改责任，实在稳固均衡开展效果。
一些当地结合实际，建立健全了县域义务教育根本均衡开展监测复查机制。比方，辽宁省研发了县域义务教育均衡开展监测体系，省级统一办理，省市县校四级共用，随时监测、陈述、预警问题，及时催促整改。安徽省在每年举行的全省教育大会上，都要向各市发布监测复查陈述，通报问题县名单并进行约谈，相关状况归入县（市、区）党政领导干部实行教育责任查核点评。山东省近4年来针对单项目标超越警戒线的52个县（市、区），向地点市人民政府逐个进行了通报，并约谈了市政府分管领导和教育行政部门首要负责人。
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