当圣诞节降临的时分，我会早早的预备好圣诞蛋糕，然后给孩子悄咪咪预备好了圣诞礼物，作为一个小小的节日，给孩子一个典礼感，虽然圣诞节并不是咱们中国人的节日，可是关于孩子来说，圣诞节也好，新年也好，最大的感触是总算能够收礼物了，高兴！
但本年的圣诞节，遇上了一个十分为难的问题了，孩子问我：妈妈，国际上是否有圣诞老人呢？表哥今日跟我说，圣诞老人都是骗小孩子的，是不是我再也收不到圣诞老公公的礼物了？
其实这样的一个问题，假如答复起来，真的十分为难，说圣诞老爷爷是真的有，实际上的意思便是在诈骗小孩子，说圣诞老爷爷是假的，如同让孩子在直面严酷的实在。其实要怎样答复这样的一个问题，我真的纠结过，应该说，在孩子未问这样的一个问题的时分，我已经是先设想了答案。
这样的一个问题跟神话国际是不是真的存在相同的问题，圣诞老公公也好，白雪公主也好，咱们给孩子们讲这些神话故事，其实是想告知孩子，国际从前纯真过，期望孩子能够感触这夸姣，孩子迟早会发现神话国际是假的，白雪公主不存在，圣诞老公公也不存在，就在孩子还愿意信任的时分好好保护好这种童真，有时分对孩子一些好心的谎话，反而是一种夸姣。
孩子跟着年纪的增加，在接触到人际交往，接触到常识，在智力提高和改变的过程中，会不断的接近更实在的国际，其实不必定需求爸爸妈妈捅破这个窗户纸，孩子会渐渐开端对曾经的一些认知或许神话故事进行质疑，而在质疑的过程中，会退去一些曾经较为单纯的主意，渐渐的生长，所以并不需求忧虑孩子会很单纯，反而让孩子尽或许的保留住这份童真，对孩子性情的刻画仍是有必定的协助。
孩子从信任大人的说法，到开端质疑，是需求阅历必定的时刻开展的，7～11岁的儿童会进入详细运算阶段，这一阶段儿童具有了显着的符号性和逻辑性，能进行简略的逻辑推演，克服了思想的自我中心性，获得了守恒的概念，思想可逆。孩子会依据一些认知，去进行判别、逻辑推演，然后得出自己的主意。
那么剖析了孩子的生长状况，咱们回到这样的一个问题，要不要告知孩子本相。其实真的有没有圣诞老人，是否很重要。孩子关于圣诞老人会猎奇，更多的不是确认这个人在不在，而是确认即便有没有圣诞老人，自己能不能得到礼物的问题？关于孩子来说，礼物才是圣诞节的含义地点，圣诞老人的传说，仅仅让这样的礼物的获取有个典礼感罢了。孩子并不必定要个本相答案，而是期望这个答案是能让他一向具有礼物罢了。
假如你不想打破孩子的梦想，能够告知孩子，圣诞老爷爷存在，而真实夸姣便是在于你收礼物是的高兴，以及圣诞老爷爷预备礼物的诚心。这样的谎话，保护了孩子小小的贪心，也给了孩子必定的等待，这样的好心谎话，是为预备的典礼感做一个保护层罢了，让孩子在这样的保护层下，充溢等待！
所以，当你的孩子再问你，圣诞老爷爷是不是真的存在？神话里是不是都是哄人的，请不要犹疑，能够很坚决的告知孩子，只要是夸姣的祝愿和夸姣的故事，都是真的存在。其实对咱们大人也是，当咱们仍是孩提的时分，咱们等待着本相，等待着长大，而或许到了长大之后，咱们却开端神往着当年的纯真与无邪，所以，给孩子一个夸姣的等待，一个暖心的答复，在这个圣诞节里，高兴的度过吧！
