原标题：乐森营地教育：寓教于乐，给予孩子直观的常识堆集
营地教育在我国的鼓起不是偶尔的，而是必定的。
每到假日，家长们总是竭尽所能地填满孩子的假日日程，除了报各种辅导班，还放手让孩子单独游学、旅行，期望他能够更独立，视野更开阔。其实除了传统的夏冬令营外，有一种将旅行、学习、亲子互动和日子体会整合在一起，满意家长复合式需求的“营地教育”形式正在国内悄然鼓起。
营地教育，是以大自然为讲堂，关于日子才能、生存才能及品德素质的培育。营地教育，是校园教育和家长教育的有用弥补和延伸，对青少年的生长有着重要的含义。
营地教育在我国的鼓起不是偶尔的，而是必定的。长久以来的传统应试教育大当其道，无论是校园教育仍是家长教育都将目光过多地放在孩子学习成绩的增加上面，导致“高分低能”的学习怪象渐渐的变多。这不只关乎孩子本身的开展、家庭校园的开展，更是影响整个社会和国家未来开展的走向，像是一个教育链的蝴蝶效应。
营地教育不像一般亲子游那么着重“旅游性”，也不是单纯供给一个当地供孩子们玩乐。“没有围墙的校园”这是对营地教育形状非常好的归纳，“没有围墙”打破了校园固有场所的局限性，表现了营地的开放性和多样性，“校园”又没有脱离教育的实质，教书育人，不过不单单是讲义的常识，更多的是孩子触摸社会的常识和技术，关于孩子的个人生长、心思老练起着重要的效果。
营地，是一个解放孩子天分的环境。在营地里，孩子们能够感触集体日子的气氛，成为独立面临日子的小能手，经过参加项目到达学习的意图，有的项目是自我应战型的，有的项目是需求团队协作完结的，在这样的一个过程中，可能会遇到各种问题，那么这个环境也是一个容纳的环境，遇到问题后会测验处理，从而到达训练自己处理问题才能的意图。
营地教育，让孩子们远离了电子科技类产品，他们从头的回到了实在的国际，具有了实在的火伴，实在的活动以及实在的情感，对孩子的影响深远而耐久。
在营地中，每一个孩子需求恪守作息规则：何时起床、吃饭、动身；在一个景点逗留的时刻；晚上还需求评论、学习，针对一个一起的课题或许一个使命，团队成员要配合默契，分工协作；而这些“项目制学习”是在祖国夸姣的河山间，在愉快的行程中完结，这便是营地教育“寓教于乐”的含义地点。
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