原标题：为不知道而教，为未来而学电子书PDF+epub+mobi+azw3下载
内容简介
传统教育系统中，有许多常识在学习者日后的日子中并没什么用，即无法发挥日子价值百科。例如，二次方程式这类数学常识在未来日子中几乎没有用到的时机，那么，这样的常识有没有学习的必要呢？怎么区分具有日子价值百科的学习和常识？传统教育怎么才干打破种种妨碍，不断创新教育办法，为学习者供给更有用、更有日子价值百科的学习？
或许，咱们应该以一种新的视角来看待教育，在教育中既重视已知，也重视不知道。或许，咱们应该一种更具有“未来才智”的教育视角，在杂乱而多变的世界尽力培育人的好奇心、启发人的才智、增进人的自主性和职责感，引导学生积极地、广泛地、有远见地寻找有意义的学习。
幻想一种教育，其间的大部分课程都能带来全局性了解；幻想一种学习，它可以给这样的了解带来生命力，使其长存，而且支撑毕生学习；幻想一个世界，大部分人在承受基础教育之后，对根本的政治活动、个人健康护理、经济行为、生态职责、人际社会交往，以及其他许多概念充满了稠密的爱好并以此为发展趋势。假如走在大街上的芸芸众生都可以灵敏而敏捷地处理问题，那么，咱们的社会该多么不一样！
本书作者戴维·珀金斯将告知学习者，怎么区分传统常识系统的有用性，怎么学会经过提出敞开性问题构成全局性了解，真实做到经过辨证地学习培育学习者的归纳本质。
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作者简介
（美）戴维·珀金斯
哈佛大学教育研究生院资深教授，美国闻名教育心理学家，世界思想协会安排委员会常委，全球教育界闻名讲演家和参谋。
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