原标题：哈佛校长确诊！为了上好网课，教师们被逼把握了这些技术！
短短两天曩昔
全球新冠疫情敏捷延伸
感染人数现已突破了73万
哈佛校长配偶都现已被确诊
世界上简直一切国家和地区都受到了影响
东京奥运会不得不被逼延期一年
超越26亿人为了防疫留在家中
尽管没有有更新的数据报导
但小德估量，现在居家学习的学生数量
比起两天前恐怕只会多不会少
这几天全球师生们在家上课
又出了哪些令人啼笑皆非的趣事
让咱们一块儿来看看吧
#大型网课喊麦现场#
上课就上课呗
怎样还扯上土味喊麦了呢？
其实教师们也是无法为之
之前小德跟咱们唠过
线下课程里边教师的各种“沙雕”操作
是为了从大千世界里“抢”回孩子们的留意力
到了线上就更是如此
隔着屏幕谁知道学生是不是在分心
就算是揪出了走神的孩子
也无法穿过屏幕管束他们
教师们真的太难了
没办法
只能用回线下的老办法
把讲堂搞得“沙雕些”再“沙雕些”
就看这位物理教师，分明是个理科生
最近逼得自己
把撂下多少年的文学素质都给捡回来了
写了一首物理开展史Rap《惊雷》
力求让同学们了解这些物理概念
照这样一课一课操练下去
很快这位教师就可以出道了
还有这位数学教师博采众长
以易中天的特征语调讲课为主
龚琳娜《忐忑》的各种高音交叉为辅
一堂课下来靠一个人就做到了
一个交响乐队的作用
让人看着真是又好笑又疼爱
其实想赢得学生留意
也不止“沙雕”这一个办法
高新智能技术的加快速度进行开展
带给了咱们更多或许
小德在这里给咱们引荐德智双师讲堂
经过科学的办法、有序的流程
让孩子们的目光自愿自主锁定在屏幕上
就拿数学这个科目而言
许多同学存在这么几个学习问题
自以为对根底把握了
可是根底题还做不对一些有圈套的标题以为自己做对了
但对答案发现做错了对难题有必定恐惧心理
往常较少独立操练难题
考试时对难题想抛弃又不舍得
耽误了许多得分时刻
而德智的学习流程层层深化
孩子们按照下述六个过程
逐步沉溺其间
这样一些问题很快方便的解决
第一步，听“常识概述”
看自己是否彻底把握常识点
第二步，做“学前确诊”
体系自动记录剖析做错的题
第三步，观看“经典例题”
了解名师的解题办法，反思自己的失误
第四步，进入“规则总结”查看自己对常识点是否了解到位把“学前确诊”中做错的题
想一想、做一做
总结犯错原因而且考虑怎么防止再犯
第五步，稳固把握不结实的例题
要点听名师对解题思路的剖析
第六步，进入“活学活用”
检测自己的学习作用
假如仍是犯错，阐明把握不结实
需求重复观看相应例题，直到把握停止
用了德智双师讲堂
教师再也不必费尽心机
开发各种文艺技术
只为博学生喜爱啦
你还有什么其他好办法
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