教师和家长都或许有错，可是只需正确对待，坏事也或许变功德。
关于手抄报的作业，许多家长的反应是：“孩子这么小，怎么或许会做，这纯粹是给家长安置的作业”。有这种主意，是家长的错。
教师假如对手抄报的要求过高，超出了这个年龄段孩子的才能规模，这归于教师的错。
手抄报是什么？它有什么效果？它能协助孩子学会什么？
百度百科对手抄报的释义是这样的：
在校园，手抄报是第二讲堂的一种很好的活动方式，具有恰当强的可塑性和自由性。
留意关键字：第二讲堂，可塑性和自由性。
能够说，手抄报是讲堂学习之外，充分发挥学生的想象力、创造力、着手才能的一个很好的载体。
做一期手抄报，其大致的进程会是：选材、立意、组稿、排版、书写、绘画、涂色等多个进程，是一个大脑、双手、眼睛，和谐并用的归纳、杂乱的进程。这对孩子各方面的才能都是一个很大的训练。
有的孩子在小学才第1次触摸手抄报，但咱们的孩子在幼儿园的时分就开端做了，刚开端，咱们也以为，孩子底子做不了，都是安置给家长的。但实践上在做的这个进程中，孩子就现已得到了很好的生长。
后来咱们孩子很喜欢画画，我觉得就很有或许，和从幼儿园开端就做手抄报有联系。
家长应该留意什么？
榜首，引导，而不是替代。
做手抄报的进程中，留意对孩子的引导和辅佐，但绝不是彻底替代孩子去做，不然的话，家长累，孩子也得不到任何训练。
在孩子遇到困难的时分，给予指点，引导孩子自己动脑筋、找资料、着手，想各种方法去解决问题，这就能逐步培养出孩子独立思考，独立解决问题的才能。
第二，不要以大人的眼光和规范，去要求孩子。
小孩子画的画儿，写的字，必定和大人的规范相距甚远，但假如咱们以小孩子的眼光去看，就会发现孩子的想象力很丰厚，很独特，很有意思。
不能拿咱们大人的审美观去要求孩子。假如家长拿着网上绘画精巧的手抄报模板，去对照孩子的著作，这对孩子，尤其是刚触摸手抄报的孩子来说，是不公平的。
家长们应该答应孩子自己自由发挥，不要要求的太高，给的捆绑太多。
教师们应该留意什么？
教师们应该精挑细选，挑选合适孩子年龄段的手抄报主题，这样一方面能发挥出孩子的特色，一方面也能激起孩子的爱好。
假如是一位经验丰厚的教师，对当时年龄段的孩子能做到什么程度，应该是心里有数的。
对学生们提出超越当时年龄段儿的要求，终究手抄报、手艺著作，就会演变成家长替代做，乃至是直接从网上买制品，不只让手抄报作业变得毫无意义，还会让家长学生天怒人怨，这就因小失大了。
结束语
孩子的手抄报作业也好，手艺作业也好，都是对孩子归纳才能的一个训练，家长应该捉住这个时机，给孩子以正确的引导。
假如觉得作业超出了孩子的实践才能，也能够恰当给予协助，或和教师交流，恰当降低要求。
换个视点看问题，或许担负就不再是担负，反而是时机了。
